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原民兒少中輟率高　民團籲正視歧視問題

陳芝瑄／臺北報導

(2023/11/20)國語日報

根據教育部國教署及原民會一○三學年至一○七學年的統計，原住民學生在青少年階段中輟或辦理休學的比率，大約是非原住民學生的兩倍至三倍。至善基金會執行長洪智杰日前指出，原民兒少在校園面對的歧視有四類，包含：刻板印象產生的不當言語；政府為原住民制定的制度，如加分制度引起的歧視；在權力關係不對等的組織中，因偏見產生的歧視，以及原住民族群內的歧視。洪智杰呼籲政府，須正視歧視的問題和原民學生的困境。

洪智杰表示，原民學生面對歧視，社會支持網絡普遍不足，校內也缺乏申訴管道，容易受挫。

臺灣大學社會工作學系副教授Ciwang Teyra建議，推動族群平等的相關立法，並在教育現場及媒體約束不友善言論。

目前有多所學校推廣族群友善校園，像是花蓮女中教師季紅瑋帶領女孩成立社團「UwaKaying」（以太魯閣族語與阿美族語的「女孩」命名），協助教師發展原民相關課程與活動。金山高中教師黃曉慧則連結原住民議題相關的外師與校友，以演講推廣原住民文化，也記錄陪伴學生的過程，讓學生知道自己不孤單。