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113學測測驗時程。圖／翻攝自大考中心簡章

●寫作評分關鍵

情意題多為這三類 在敘事中抒發情感、領會是關鍵

檢視近六年的情意題作文，出題的趨勢與方向大抵可分為：藉物／事抒情、時序抒情、情境假設等三大類，然而無論題目如何變化，其本質都仍然是「對時間與物事的感應」、「在想像中提案，在提案裡檢視與反省」，考驗的是同學在敘事中抒發情感、領會的能力。

情意題的寫作即是在考驗同學們有沒有能力說好一個「故事／經驗」，包含特殊化的切入角度、情境與畫面感的塑造、心理活動的細膩摹寫、情意對於物景的寄託與提析等能力。

若能事先準備一通用型的故事／經驗，琢磨好摹寫、比喻與象徵的能力，在考場上，無論題目如何變化，我們都能夠泰然處之。

比較型知性題需掌握3關鍵

學測國寫知性題中，不乏出現「有什麼不一樣」這類「比較型」的問題，其答題需要經過理解問題、分析比較內容、提出觀點，三個層次的思考，方能全面。

兩小題間必有連動性 分析並聚焦自身經驗

作答前，我們應當理解不同題目之間必有其連動性。第一小題其實是在為同學們理清文旨概念，指出第二小題可摘選的經驗素材、脈絡方向、寫作範圍。當我們按照題旨要求在做統整、分析時，便已然在聚焦自己的相關經驗、取材範圍。

罐頭式作文大考難奪高分 易失去自身想法和見解

一名學測國寫閱卷老師表示，公式化寫作如用排比句、華麗的修辭可套在任何題目中，但他也表示，公式化寫作頂多拿B或B+，畢竟多少有模有樣、不會邏輯不通。公式化寫作根本問題在於學生是想應付考試而非求知，於是少了深刻的想法和見解，文章因此不會出類拔萃，也難以得到A的評價。

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●學測考題解析

・112學測國寫／「今昔今」架構立論 多一層人生哲思有望拿A

112學測情意題則以作家蔣勳文章為閱讀材料，並以「花草樹木的氣味記憶」為題要求學生撰文。台北市教師團認為，今年作文題目美好而浪漫，架構可採「今昔今」的方式，考生不妨從回憶出發，立基於此，再多一層哲思跟體悟，才能從自我的單一世界走向更高層次。

・112學測國寫／作文花草樹木氣味適合「小題小作」 知性題高分關鍵曝

得勝者文教國文教師認為，知性題高分關鍵在於能否精準作答；情感題則適合「小題小作」，學生選擇了某種花草樹木的氣味之後，氣味跟記憶如何產生連結，誰的細節又多又感人，記憶與氣味連結度扣合得越緊，高分機率就越大。

・112學測國寫／作文考花草樹木氣味「易寫難工」 這類考生恐難發揮

針對112年學測國寫的情意題「花草樹木的氣味記憶」，闈場內教師評估，該題目學生多能發揮，但「易寫難工」要能寫得深刻動人有難度；試考生則認為考生需具備豐富的生活經驗，否則難以發揮，屬中間偏難。

●112年學測國寫作文佳作

知性題範例一、

樣卷說明：

能說明福爾摩斯認為華生所犯的兩個錯誤，文辭順暢，表述清晰。先比較兩人生活態度的差異，繼而說明自己傾向於福爾摩斯較全面的思考。譬喻適切，文字順暢，析論精當。點大圖

知性題範例二、

樣卷說明：

能說明福爾摩斯認為華生所犯的兩個錯誤，文辭流暢，條理分明。先說明自己更傾向華生重「質」的生活態度，再進一步分析華生「感性」與福爾摩斯「理性」的差異，指出生活的「質」是由感性創造而來。思路清晰，見解深刻。點大圖

知性題範例三、

樣卷說明：

能說明福爾摩斯認為華生所犯的兩個錯誤，文意暢達，條理分明。先以舟上帆比喻華生的感性思考，以船中舵比喻福爾摩斯的理性思考，再從經濟效益與生活條理兩方面，說明自己偏好福爾摩斯生活態度的理由。文意貫串，首尾照應。點大圖

知性題範例四、

樣卷說明：

能說明福爾摩斯認為華生所犯的兩個錯誤，文字通暢，條理清晰。首先分析福爾摩斯、華生生活態度的不同，進而說明自己傾向於華生隨己所好的生活風格，並提出保有隨性、韌性，方能享受人生之論點。條理分明，論述切當。點大圖

情意題範例一、

樣卷說明：

以魚腥草作為主要描寫對象，首先從臭味寫起，既帶出下文個人經驗，又能夠讓讀者有一新耳目之感。第二、三段則從一般常見的花香植物寫起，更凸顯出魚腥草的特殊性。作者接下來敘寫其與魚腥草在科展上的一段際遇，切合中學生的生命經驗，適當連結魚腥草的特殊味道與人文的深厚感性。結構分明，文筆流暢，修辭甚佳，情意表達則平實適切。點大圖

情意題範例二、

樣卷說明：

以人生的迷茫與鬥牛舞（多肉植物）的熟稔況味對比入題，繼而描述鬥牛意象與鬥牛舞意涵，在鬥牛舞清淺的氣味中卻流盪著雋永的祖孫情意，敘述頗具創意，一如鬥牛舞之清新。條理分明，情意深刻，文辭流暢。點大圖

情意題範例三、

樣卷說明：

首段即以層層遞進的技巧，點出稻香的主題，繼而暢敘成長與稻香的結合，歸結到生命底蘊與稻香記憶的縈繞。真情流露，令人激賞。條理貫串，情意深摯，文辭暢達。點大圖

情意題範例四、

樣卷說明：

以玉蘭花為引，帶出作者一段苦澀的成長經驗，揉合年幼時似懂非懂的迷濛，以及長大之後對成人世界的感受與了悟。敘寫時則交替於年幼及現在的自我目光，時而隱晦，時而顯露，將玉蘭花的香味與生命的複雜況味結合起來。文筆老練，描寫生動，寓意、層次豐富。點大圖

※112年學測國寫作文範本：來源

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