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教育部長鄭英耀保證任內不會有下一個新課綱 要讓師生定下心來

2024-08-13 20:24 聯合報／ 記者鄭惠仁／台南即時報導108課綱

全國高中校長會議南區會議今在南二中登場，教育部長鄭英耀強調任內不會有118課綱。記者鄭惠仁／翻攝

108課綱實施5年後，各界都在關注下一個新課綱，教育部長鄭英耀今出席全國高中校長會議南區會議時說，國內法律未規定10年一定要改課綱，保證至少在自己任內，不會有118課綱；他強調，希望能避免太多變動，讓老師、學生家長都定下心來，並會持續深化108課綱。

全國高中校長會議南區會議今在南二中舉行，針對各界都關心的新課綱，他特別指出，台灣法律沒有規定10年一定要改課綱，所以並不會有118課綱。教育部面對未來產業的快速發展，將持續深化108課綱，培養學生成為具有自主學習、創意思考、團隊合作、互動共好、解決問題、兼具資訊科技及公民素養，並能與時俱進的終身學習者；他強調，大方向沒改變，希望能讓家長更放心、老師更安心、學生能有更好的發展。

鄭英耀表示，台灣教改一路走來，充滿理想，也反映在許多課程改革，但應更深化課程教材，他舉例，108課綱裡就有科技素養就，順應AI、ChatGPT，如何與時俱進轉化為新教材內容，，是教育人應該要做的。

面對產業快速發展，鄭英耀也說，教育部會促進大專校院與高中職課程及教學資源的合作，持續推動數位學習及資訊科技融入教學，結合產業需求發展AI課程及教材，提升學生科技素養。他期望老師配合108課綱，開更多選修課程，也提醒大學端很多豐富的老師與資源可合作，並以中山大學為例，就開放大學老師到高中授課，把大學教師的專業，回應到高中端的人才培育。

目前，教育部也在發展線上AI課程，除提供大學生與高中生，也將推出從基礎到進階、研究所的課程，讓「線上學習」成為高中端發展不能忽略的網路資源，甚至所開發的AI課程能成為新南向國家學習的資源平台，未來銜接到台灣讀大學，進而為產業所用。

國教署長彭富源說，教育部已在「中小學數位教學指引2.0版」新增生成式AI發展趨勢與應用示例，協助教師在備課、教學及評量等不同階段，適當運用生成式AI技術為課程加值，未來也會規畫新版「中小學數位教學指引3.0」，為高中職學生打造AI學習場域。

教長：任內不會再改課綱

2024-08-14 04:51 聯合報／ 記者鄭惠仁／台南報導

教育部長鄭英耀（中）。聯合報系資料照／記者曾原信攝影

一○八課綱實施五年後，各界都在關注下一個新課綱，教育部長鄭英耀昨出席全國高中校長會議南區會議時再度重申，國內法律未規定十年一定要改課綱，保證至少在自己任內，不會有一一八課綱。他也強調，希望能避免太多變動，讓老師、學生家長都定下心來，並會持續深化一○八課綱。

鄭英耀表示，台灣法律沒有規定十年一定要改課綱，所以並不會有一一八課綱。教育部面對未來產業的快速發展，將持續深化一○八課綱；他強調，大方向沒有改變，希望能讓家長更放心、老師更安心、學生能有更好的發展。

鄭英耀表示，台灣教改一路走來，充滿理想，也反映在許多課程改革，但應更深化課程教材，他舉例，一○八課綱裡就有科技素養就，順應AI、ChatGPT，如何與時俱進轉化為新教材內容，是教育人應該要做的。

鄭英耀說，教育部會促進大專校院與高中職課程及教學資源的合作，持續推動數位學習及資訊科技融入教學，結合產業需求發展ＡＩ課程及教材，提升學生科技素養。也期望老師配合一○八課綱，開更多選修課程。

國教署長彭富源說，教育部已在「中小學數位教學指引二點○版」新增生成式AI發展趨勢與應用示例，協助教師備課、教學及評量等，適當運用生成式AI技術為課程加值，未來也會規畫新版「中小學數位教學指引三點○」，為高中職學生打造ＡＩ學習場域。

鄭英耀：AI不可免 培養國家意識及國際視野人才

2024-08-13 13:17 中央社／ 台南13日電人工智慧

教育部長鄭英耀（中）。聯合報系資料照／記者曾原信攝影

113學年度全國高級中等學校及特殊教育學校校長會議南區場次，今天在台南二中揭幕，教育部長鄭英耀表示，產業持續升級，AI已不可免，台灣必須培養兼具國家意識及國際視野人才。

鄭英耀今天在全國高中校長會議南區場次指出，台灣教育最基本方針是培養兼具國家意識及國際視野人才，讓新世代人才心懷台灣，放眼世界。

鄭英耀表示，台灣沒有太多天然資源，靠的是人才培育，教育讓生命找到更好發展及改變可能，如今台灣產業在全球部署，許多高中和校長已開始結合網路學習，且和世界知名學校線上合作及雙聯學位，讓國際資源帶進台灣，也讓本土教育培育人才。

鄭英耀說，產業持續升級，AI（人工智慧）已不可免，在教育現場同步資訊科技素養，將成為年輕世代能力，且透過自主學習、培養創意及合作，讓學生持續學習資訊科技。

鄭英耀表示，社會走得非常快，線上學習應成為高中端新世代學生的網路資源，並不排除開發AI課程成為新南向國家學生資源配套，讓人才培養走得更遠更豐富，胸懷台灣，放眼國際，擁抱世界。

教長鄭英耀稱深化108課綱 全教總籲檢討執行面困境

2024-08-14 15:58 聯合報／ 記者李芯／台北即時報導108課綱

全教總認為，教育部持續推動深化課綱的同時，應檢討、解決教育現場執行面困境，並朝適度調整課綱的方向進行。聯合報系資料照

教育部長鄭英耀昨出席全國高中校長會議南區會議時，重申自己任內不會有118課綱，並會持續深化108課綱。全教總對此表示，教育部在深化課綱的同時，應落實精緻教學小班制、調降班級人數，並且調整成合理的教師員額，否則目前要推動課綱，只能要求教師超時授課。

全教總112年曾以google表單方式對高中教師進行問卷調查，1600份有效問卷中，超過半數對108課綱整體持正面看法，但對於課綱的整體規劃是否具合理性，仍有疑慮，尤其普高老師認為「未獲得足夠資源」且「師生負擔過重」。

全教總認為，教育部持續推動深化課綱的同時，應檢討、解決教育現場執行面困境，並朝適度調整課綱的方向進行。首先，要落實課綱應先落實精緻教學小班制，現階段高中公立學校每班35人、私立學校45人，調降高級中等學校班級人數至30人以下，是當前深化課綱必須要處理的行政作為。再來，全教總也呼籲落實合理教師員額，否則108課綱普高調降部定、增加校訂學分數，並加入多元選修、彈性學習時間等課程，在員額不足情況下，要推動課綱，只能強加教師要求超時授課。

全教總並建議落實學習歷程建置，108課綱總綱強化課程輔導諮詢，新增課程諮詢教師及學習歷程檔案規範，全教總112年調查，雖有七成教師認同制度，但僅有49.4％教師認為課程諮詢師有發揮應有功能。另一方面，受大學考招升學主義影響，學習歷程推動不僅受阻，反而成為多數學生的「嫌惡設施」。

全教總表示，各學制108課綱仍有隱憂存在，如技高的群科歸屬、部定學分數不降反升，跨班選修學分規劃等都有待釐清與調整規劃。全教總認為，教育部當下深化課綱，除應立即落實班級人數、教師員額、學習歷程檔案等相關配套外，長期仍應就課綱未盡完善之處著手研修。