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科技領域教師荒！學生欲投入科技業、不願執教鞭 大學逆向思考教育學院輔系資工

2024-10-10 22:35 聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導教育部

中學端自然以及科技領域教師近年大缺人，物理、化學、資訊工程等系等學生不願執教鞭，國立暨南大學逆向思考，由教育學院學生跨資工系。圖／聯合報系資料照片

中學端自然以及科技領域教師近年大缺人，物理、化學、資訊工程等系等學生不願執教鞭，欲投入待遇更高的科技業。本報掌握，國立暨南大學逆向思考，由教育學院學生跨資工系，修讀教育專業課程加專業科目學分，讓願意投入教育現場的教育學院學生加修資工輔系，盼嘗試緩解教師荒。

教育部統計，全台所有師資類科實際招收學生數近年屢下滑，從102年招收比率逾九成，到110年已跌至八成四，未來又需考量師資類科生不一定能修讀完教程，且還需通過教師資格考等，實際成為教師者勢必再減少。

近年北市明星高中也發生資訊教師數招仍缺人的窘境，暨大教育學院院長陳啓東表示，資工系學生目標都是進入科技業，願當老師的學生是鳳毛麟角；又近年參與師培的學生都是人文社會學科出身，培育量大且競爭激烈，反而難找到正式職。

陳啓東談到，院方嘗試，讓教育學院學生也有機會具備資訊科技能力，資工系到教育學院開課，課程為教育學院量身定做，學生須修讀教育專業課程加資工專門課程，兩者總計約66學分，若能順利修畢，可持教育學院畢業證書外加資工輔系，屆時成為資訊教師，也能協助學校管理網站系統，已有約七位學生正嘗試修讀。

代課暨代理教師產業工會理事長黃湘仙則表示，過去的師資培育太理想化，如教育部長久以來認為電資相關科系有權利幫國家培養教師，但大學教授卻不這樣認為，現況也是資工系學生幾乎不願意去教書。

黃湘仙談到， 科技領域教師稀缺程度大概是三人爭取一個缺，教育學院學生若具資訊專長，上榜率佳外，再者，應能確實補充資訊教師。若為其他科目的代理教師，其實也能換個方式思考，先加值資訊能力轉換至上榜率更好的科技領域教師缺。

台師大師培學院院長林子斌則表示，反向操作固然是方法，學界樂觀其成，但跨專業畢竟不容易，又教育出身的學生跨修資工也還是可能有流向業界的風險。

緩解教師荒 教育學院輔修資工系

2024-10-11 04:52 聯合報／ 記者許維寧／台北報導台師大

物理、化學、資訊工程等系畢業的「準老師」不願執教鞭，紛紛投入待遇更高的科技業，導致近年國高中自然以及科技領域教師大缺人。國立暨南大學逆向思考，由教育學院學生跨資工系，修讀教育專業課程加專業科目學分，讓願意投入教育現場的教育學院學生加修資工輔系，盼能緩解教師荒。

教育部統計，全台所有師資類科實際招收學生數，從一○二年招收比率逾九成，到一一○年已跌至八成四，未來又需考量師資類科生不一定能修讀完教程，且還需通過教師資格考等，實際成為教師者勢必再減少。

近年北市高中也發生資訊教師，招了數招仍缺人的窘境，暨大教育學院院長陳啓東表示，資工系學生目標都是進入科技業，願當老師的鳳毛麟角；又近年參與師培的學生都是人文社會學科出身，培育量大且競爭激烈，反而難找到正式職。

陳啓東談到，院方嘗試，讓教育學院學生也有機會具備資訊科技能力，資工系到教育學院開課，課程為教育學院量身定做，學生須修讀廿六學分的教育專業課程加資工專門課程，總計約六十六學分，若能順利修畢，可持教育學院畢業證書和資工輔系，屆時成為資訊教師，也能協助學校管理網站系統，已有七位學生嘗試修讀。

代課暨代理教師產業工會理事長黃湘仙則表示，科技領域教師稀缺程度大概是三人爭取一個缺，教育學院學生若具資訊專長，上榜率佳外，再者，也能確實補充資訊教師。

台師大師培學院院長林子斌則表示，反向操作固然是方法，學界樂觀其成，但跨專業畢竟不容易，又教育出身的學生跨修資工，也還是可能有流向業界的風險。

不只聚焦師資培育 彰師大工教系明年更名

2024-10-11 04:52 聯合報／ 記者許維寧／台北報導求職

台師大工教系原研議停招，但後經教育部協調轉型為技職師資公費專班。據了解，同為師資培育重鎮的彰化師範大學，其工教系也於一一四學年招生改名電機與機械科技學系。校方表示，該系著重工業技術教學，外界卻多誤會是教育科系，造成學生求職困擾。教育團體則評析，背後仍是市場機制使然，促使師範大學走向綜合型大學，不再單為教育服務。

被譽為技高、科大校長搖籃的台師大工教系去年討論去留時，彰師大工教系就曾向教育部申請更名。彰師大科技學院院長姚凱超表示，一一四學年招生起，工教系即更名電機與機械科技學系，也同步新增智慧車輛工程學系和技術及職業教育研究所，如果學生志在教育，還有研究所可回應需求。

姚凱超強調，近年工教系多是工程技術導向非著重教育課程，但也因名稱帶給外界誤解，甚至對學生業界求職造成困擾。再者，近年師資培育人數都在下跌，整體而言，彰師大也朝綜合型大學發展，科系培育目標不會只聚焦於師資養成。

全教總高中職主委林金財表示，理工科系學生去業界求職待遇更好，沒有什麼人想多修教程，「這是市場機制造成的結果。」相較於教育圈，學生更青睞往業界發展，也促使師範大學走向綜合型大學，不再單為教育服務。

師範大學轉型綜合型大學 彰師大工教系也更名

2024-10-10 22:36 聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導台師大

自台師大決議工教系轉型成國內首個「技職師資公費專班」，彰師大工教系也改名。示意圖，非當事人。記者陳正興／攝影

台師大工教系原研議停招，但後經教育部協調轉型為技職師資公費專班。本報近日再掌握，同為師資培育重鎮的彰化師範大學，其工教系也於114學年招生改名電機與機械科技學系。校方表示，該系著重工業技術教學，外界卻多誤會是教育科系，造成學生求職困擾。教育團體則評析，背後仍是市場機制使然，師範大學也走向綜合型大學，不再單為教育服務。

被譽為技高、科大校長搖籃的台師大工教系去年研議停招，校方表示工教系時代任務已達成，但仍引發教育界議論。經教育部出面協調後，台師大工教系轉型為國內首的技職師資公費專班。

又本報了解，自去年台師大工教系討論去留時，彰師大工教系也研議轉型，並曾向教育部申請更名。彰師大科技學院院長姚凱超表示，114學年招生起，工教系即更名電機與機械科技學系，也同步新增智慧車輛工程學系和技術及職業教育研究所，如果學生志在教育，還有研究所可回應需求。

姚凱超強調，近年工教系多是工程技術導向非著重教育課程，但也因名稱讓外界誤解，甚至對學生業界求職造成困擾。再者，近年師資培育人數都在下跌，整體而言，彰師大也朝綜合型大學發展，科系培育目標不會只聚焦於師資養成。又科技學院前身是技術及職業教育學院，兩年前也先回應時代趨勢，將學院更名。

全教總高中職主委林金財表示，理工科系學生去業界求職待遇更好，沒有什麼人想多修教程，「這是市場機制造成的結果。」相較於教育圈，學生更青睞往業界發展，也促使師範大學走向綜合型大學，不再單為教育服務。而當學生都往業界去，學校近年也改以公費方式提出誘因，維繫師資培育。

林金財也談到，當業主看到應徵者持工業教育系證書，即便學生稱專業是機械領域，「但業主認為你應該去教育圈而非來業界。」校方當然希望學生在業界也能被接受，更名是可預料的做法。