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教育界籲保障教師離線權 教育部：鼓勵親師溝通於上班時間進行

2025-02-26 18:12 聯合報／ 記者李芯／台北即時報導

學生團體「鉛筆藍圖」上午在立法院舉行記者會，發起為教師爭取「離線權」的社會倡議。全國教育產業總工會創會理事長黃耀南（左至右）、台北教育工會理事長李惠蘭、「鉛筆藍圖」召集人建國中學高二學生傅瀚柏、國民黨立委葛如鈞、國教行動聯盟家長代表鍾君偉出席。記者林伯東／攝影

學生、教師、家長團體及立委葛如鈞今共同呼籲保障教師「離線權」，讓老師在下班後可選擇不回覆學生、家長的來電或訊息。對此，教育部回應，各地方政府應建立相關規範及補償機制，但部分教師認為，實際上難以申請加班補償。教育部強調，將持續請地方政府審慎評估補償機制，並鼓勵非緊急溝通儘量於上班時間進行，以維護教師權益與教學品質。

學生團體「鉛筆藍圖」今召開記者會為教師「離線權」發聲，訴求讓老師在下班後有權利選擇不回覆學生、家長的來電或訊息，如果是上班討論也不會來不及的事情，應給教師喘息空間，在下班時間能陪陪家人，無需戰戰兢兢守在手機旁。隨著多國已立法保障教師離線權，立委也呼籲教育部提出具體改善措施，避免教師長期處於「隱性加班」、做功德的狀態。

對此，教育部強調重視教師權益，為保障教師健康權，各地方政府應建立教師非上班時間執行職務的相關處理規範及補償機制，如教師確有非上班時間執行職務的事實，得循各地方政府所定規範，依相關規定申請加班補償，例如加班費或補休。

不過，有教師認為，以下班時間回覆訊息、聯絡家長為由，來請加班費或補休，實務上難做到。對此，衡酌學生受教權益及教師健康權，教育部除賡續請地方政府審慎評估加班補償妥適性，並考量溝通的時效性、必要性，亦要求加強宣導，除有緊急事件外，儘量利用上班時間進行親師溝通，以提升教學品質，維護學生學習權。

學生團體聲援教師「離線權」 盼不讓老師隱性加班

2025-02-26 10:52 聯合報／ 記者李芯／台北即時報導

學生團體「鉛筆藍圖」今召開記者會，圖左至右為台北市家長協會常務監事胡語姍、全國教育產業總工會創會理事長黃耀南、台北教育工會理事長李惠蘭、「鉛筆藍圖」召集人建國中學高二學生傅瀚柏、立委葛如鈞、國教行動聯盟家長代表鍾君偉。記者李芯／攝影

在學生權益日益受到關注的同時，教師的「離線權」卻長期被忽視，學生團體、教育工會及家長團體紛紛呼籲，教師應擁有下班後不必即時回覆學生與家長訊息的權利，以維護工作與生活平衡，進而提升教學品質。隨著多國已立法保障教師離線權，立委也呼籲教育部提出具體改善措施，避免教師長期處於「隱性加班」狀態。

學生團體「鉛筆藍圖」今召開記者會，召集人、建國中學高二學生傅瀚柏觀察，在學生權益逐漸受到重視的同時，教師權益卻沒有被重視。其中，「離線權」在教學場域指的是，老師在下班後有權利選擇不回覆學生、家長的來電或訊息。當然，教師出於責任心，多半還是會在緊急時出面回覆，但如果是上班討論也不會來不及的事情，應給教師喘息空間，在下班時間能陪陪家人，無需戰戰兢兢守在手機旁，提升教師生活品質的同時，方能提升教育品質。

台北教育工會理事長李惠蘭指出，老師其實也有表定上午8點到下午4點的上班時間，但往往7點半就會到校、4點也不一定會下班，都算在責任制而不算加班。教師離線權是讓老師有喘息機會，有事其實可以透過聯絡簿溝通，台灣的老師都非常有愛心，有緊急的事情老師不會不管。

李惠蘭建議，教育部、各縣市教育局應舉辦會議廣納基層學校行政、老師、家長的意見，明確訂定工作時間與非工作時間，期待家長同理老師的心情，透過親師座談讓家長了解老師的工作時間。

國教行動聯盟家長代表鍾君偉表示，許多國家現已明文保障教師離線權，結果不僅沒有影響教學品質，反而能讓老師更關注教學。國教盟支持教師離線權，並認為家長和老師是合作關係，共同創造孩子最好的學習環境，當教師獲得充足休息，就能以更充沛的精力來教學，進而提升學習環境。她也期待有明確機制讓家長、老師遵循，緊急事件發生時可透過行政體系處理。

立法委員葛如鈞表示，老師下班後持續回覆訊息，就是隱性加班、「做功德」，嚴重影響私人生活。2016年法國率先通過「離線權」法案，葛如鈞表示，之後德國、義大利、比利時等20幾個國家均推出類似政策，科技是輔助教師減少工作量的工具，而不是讓教師勞動壓力更大的手段，呼籲教育部也對此提出有效改善措施。

影／給教師喘息空間 學生團體呼籲重視教師「離線權」

2025-02-26 11:20 攝影中心／ 記者林伯東／台北即時報導

學生團體「鉛筆藍圖」上午在立法院舉行記者會，發起為教師爭取「離線權」的社會倡議。「鉛筆藍圖」召集人建國中學高二學生傅瀚柏（中）、台北教育工會理事長李惠蘭（左）、國民黨立委葛如鈞（右）出席。記者林伯東／攝影

學生團體「鉛筆藍圖」、教育工會及家長團體上午在立法院舉行記者會，呼籲教師應擁有下班後不必即時回覆學生與家長訊息的權利，以維護工作與生活平衡，進而提升教學品質。

鉛筆藍圖召集人傅瀚柏觀察，在學生權益逐漸受到重視的同時，教師權益卻沒有被重視。其中「離線權」在教學場域指的是，老師在下班後有權利選擇不回覆學生、家長的來電或訊息。當然，教師出於責任心，多半還是會在緊急時出面回覆，但如果是上班討論也不會來不及的事情，應給教師喘息空間，在下班時間能陪陪家人，無需戰戰兢兢守在手機旁，提升教師生活品質的同時，方能提升教育品質。

學生團體「鉛筆藍圖」上午在立法院舉行記者會，發起為教師爭取「離線權」的社會倡議。全國教育產業總工會創會理事長黃耀南（左至右）、台北教育工會理事長李惠蘭、「鉛筆藍圖」召集人建國中學高二學生傅瀚柏、國民黨立委葛如鈞、國教行動聯盟家長代表鍾君偉出席。記者林伯東／攝影

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