學習鷹架這樣搭
2023.09.06
未來Family Vol.140
封面故事1「要小孩有內在動機、自動自發愛讀書？」清大教授：不可能！家長得花時間陪伴，3重點陪孩子搭好學習鷹架
封面故事2為什麼學習意願低落，比成績不好更可怕？聰明只能一時，但學習態度和習慣卻造福孩子一輩子！
封面故事3心理學家爸爸黃揚名：從小教出3個好習慣，學習路上少煩惱
封面故事4小孩學習好被動？王麗芳：孩子的自主要靠正確認知，「讀書不是本分，而是一種特權」，擁有知識可以幫自己做很多事
封面故事1
「要小孩有內在動機、自動自發愛讀書？」清大教授：不可能！家長得花時間陪伴，3重點陪孩子搭好學習鷹架
想要有成就感，那也得先付出。該怎麼樣讓孩子進入狀況、好好學習呢？劉政宏說，那就是家長要花時間陪伴孩子，建立自律的好習慣，而且最好從小學階段就開始，陪孩子的過程，其實是為了幫孩子搭「學習鷹架」，引導孩子「學習如何學習」，劉政宏自己也長期陪伴孩子讀書，他建議，可以從以下三點開始著手。
新學期新希望，想要孩子在新的學期中，能自動自發、認真讀書嗎？研究學習動機的專家直言，這，是不太可能的事情。
已經有很多研究發現，能夠自動自發學習的孩子，學習表現普遍比較好，不僅學習比較有效率、能夠舉一反三，記憶力也比較好。而且，當孩子學習表現好時，整個人會有成就感、有自信心，就更願意學習，形成良性的循環。
但是，孩子不太可能突然就變得自動自發、熱愛學習。「大家好像都覺得『內在動機』最重要，比『外在動機』還重要，然後，就期待小孩自己進入一種很想要學習的狀態……我說實話，這是不太可能的！」清華大學教育心理與諮商學系教授劉政宏長年研究學習動機，他在接受《未來Family》專訪時這樣說。
「內在動機」確實存在，但別指望它能驅動學習
劉政宏解釋，確實是有「內在動機」的存在，「但有些家長會期待，孩子的內在動機會被什麼東西點燃、然後它就驅動學習，這是不太可能的。」
孩子可能在看漫畫、玩球等等時候，他們是有內在動機的，但這些活動，本質上就跟學習的活動不一樣，「學習就是得面對不懂的東西，你學的都是不懂的，都會遇到困難，都有競爭，還有時間的壓力，甚至常常要面臨外在好玩事物的誘惑，你在這樣的前提下，要孩子靠內在動機去學習，很難。」
但是，也曾見過，孩子確實會因為對某樣東西、某個領域很有興趣，然後就去學習。對此，劉政宏分析，有很多時候，其實這是孩子對「學習經驗」的解釋，「他們的興趣，常常是來自成就感，例如考試都考得比別人好，或者都學得會，他才特別覺得他有興趣；當然也有孩子會因為很有趣而學，可是這不是多數孩子的狀況，大多還是因為『有成就感』。」
需要家長陪伴，建立自律的讀書好習慣
想要有成就感，那也得先付出。該怎麼樣讓孩子進入狀況、好好學習呢？劉政宏說，那就是家長要花時間陪伴孩子，建立自律的好習慣，而且最好從小學階段就開始，陪孩子的過程，其實是為了幫孩子搭「學習鷹架」，引導孩子「學習如何學習」，劉政宏自己也長期陪伴孩子讀書，他建議，可以從以下三點開始著手。
一、排除干擾因素，坐下來讀就對了：
很多孩子在面對課業時，總是心不甘、情不願，此時家長能做的，就是幫忙排除干擾因素，例如讓孩子有張乾淨的桌子能用、周邊環境別太嘈雜等等，然後告訴孩子：「坐下來寫作業／讀書，就對了！」
劉政宏觀察，現在很多家長態度比較開明，不像過往家長會緊盯課業，但重點並非時時關注孩子的成績，而是要從小養成孩子負責的態度、自己份內該做的事情要做好。
二、把課本讀通、讀熟最重要：
有些大人常會給孩子很多練習卷或補充教材，孩子整天忙著寫評量，反而吸收不良，劉政宏建議，其實，可以試試回到課本，把課本讀通、讀熟，就會有意想不到的效果，「如果大家仔細去看近幾年大考的榜首，通常他們在受訪時，都會提到自己『只看課本』，把最根本的骨架顧好了，基本上就沒有大問題了。」
要注意的是，孩子很容易看看課本，就覺得自己讀完了，家長就得協助孩子明白什麼叫讀通、讀熟，確認把課本內容都理解過後，再找出該記憶的點，確實去記。
三、練習「自己考自己」：
另一個劉政宏常用在孩子身上的招式，就是請孩子「自己考自己」，例如這一課國文中有什麼生字、部首是什麼，可以自己回想、寫下，在過程中，就會找到自己不足的地方。也可以請孩子說明課本中的重點給大人聽。
假如孩子的功課是由安親班打點，劉政宏也建議，家長還是要保持關注，了解孩子目前的學習狀況，不能只看成績單上的數字，重點是孩子到底有沒有「學會」。
劉政宏強調，如果有一個孩子在某一個科目上一直都考不好、學不會，怎麼可能會有興趣、覺得學這些知識很好玩呢？「這是不可能的，因為學習，就對你的自尊造成很大的威脅。所以在教育心理學中，有一個理論叫『自我價值論』，簡單來說，就是在談，有時候我們會喜歡一個學科，是因為它讓我們覺得自己很棒。」而陪伴孩子建立好的學習習慣，比期待孩子突然有學習動機實際多了。
Photo：shutterstock , CC Licensed.
數位編輯：陳玉玲
封面故事2
為什麼學習意願低落，比成績不好更可怕？聰明只能一時，但學習態度和習慣卻造福孩子一輩子！
學習動機、學習態度和習慣、學習技巧、深層思惟技巧等，建構了孩子自主學習的能力。孩子有了目標，給他們方法，就會跑得很快，而且只要孩子學會學習，學科的成績也會變好。
培養孩子成為終身學習者：教孩子用對方法學習
想培養孩子成為終身學習者，最重要的兩個面向是：讓孩子擁有學習的動機，也就是喜歡學習；另一個是幫助孩子發展出學習的能力，也就是學會如何學習。
桃園大園高中前教務主任陳逸年表示，只要孩子擁有學習的能力、學得會，學習動機也會隨之提升，「只要他想學，就有方法。」換言之，學習能力和學習動機有正向相關性。
陳逸年表示，人天生有好奇心、學習的欲望，隨著年紀愈大，遇到的問題愈趨困難，如果沒有建立好的學習習慣，也沒有學習的方法和技巧，就會失去好奇心和求知欲。陳逸年指出，學習動機、學習態度和習慣、學習技巧、深層思惟技巧等（表第一至四項），建構了孩子自主學習的能力。「有了目標，給他們方法，就會跑得很快，」陳逸年說，而且，「只要孩子學會學習，學科的成績也會變好。」
建立學習態度和習慣
在青少年學業輔導的工作之中，建立良好的學習習慣是首要工作。有好的學習習慣，才能有好的學習效率和成果。
方法1. 培養「執行意志」，該做就去做
清華大學教育心理與諮商學系教授劉政宏表示，影響學習動機的因素之一是「執行意志」，這點不僅至為關鍵，也是家長最能著力的部分。所謂的執行意志是指，要求孩子在學習課業時，能夠付諸行動（該做就去做），堅持到底（做完），並且要求品質（做好）。
從大腦神經角度來看，寫作業、複習功課時，大腦的島葉皮質區會有疼痛的反應、但只要願意坐下去，10、20分鐘後疼痛感就會消失。「建立自我規範的學習習慣很重要，」劉政宏強調，這和孩子的本能相衝突，家長要去引導、執行規範，「讓孩子做完『該做的』才去做『想做的』。」把想做的如看漫畫、打電動，當成酬賞。
方法2. 學習環境儘量少干擾
劉政宏說：「要坐上書桌都有點痛苦了，至少讀書的環境要準備好。」包括：一張乾淨的桌子、光線充足，學習時盡量減少干擾如電視機、手機等，有個安靜的學習環境。
方法3. 用計時器，一次專注25分鐘
很多人都有學習拖延的問題，劉政宏建議，利用計時器，一次計時25分鐘，然後開始專注於你要做的事，25分鐘之後可以放鬆10分鐘當成酬賞。「這個方法不只簡單，而且專注效果最好。」
方法4. 時間管理
自主學習非常需要時間管理，成功高中教學生如何自主學習時，其中一個工具就是，以「緊急」和「重要」為X、Y軸，教學生分類哪些事情是「重要且緊急」、「重要但不緊急」、「緊急但不重要」、「不緊急也不重要」。
成功高中教務主任劉晶晶表示，學生常常把時間花在緊急但不重要（如回LINE）、不緊急且不重要的事（如玩GAME、看電視、逛FB），如此一來，就會沒時間做重要但不緊急的事（如讀英文雜誌、一個月後的段考、運動等）。
學會學習的技巧
很多孩子缺乏學習動機，問題常出在學不會、考不好，學習不得其法。如果孩子能夠學會學習的技巧，有助於達到更好的成果。
桃子腳國中國一生林佳禾念國小時成績中上，數學和自然平均成績只有70、80分。她說考不好有些是因為粗心，有些是因為沒真的弄懂觀念、無法融會貫通。升上國一之後，她改掉以前國小的讀書方式，數學平均80、90分，生物連兩次段考都100分，數學和生物成了她最喜歡的科目。「考得好，自己變得有信心，就想更深入學習，」林佳禾說。
究竟林佳禾用了哪些方法？
1. 平常練習題目：
林佳禾說，數理學科平常就要練習做題目，不是考前才開始瘋狂做。她會在考前一個月上網查歷屆考古題，做練習。
《學習如何學習》一書提到：「光理解了某個概念，無法產生腦連結，了解與練習要相互搭配，練習的次數愈多，就愈了解你所學的東西。」尤其是數學、科學等抽象科目，不要光看解答就以為自己會了。
2. 用口訣，強化記憶：
林佳禾會用一些方法如口訣、諧音幫助記憶。像是光合作用的原料和產物，直接背口訣「水、二（二氧化碳）；氧、糖（葡萄糖）、水」就不會忘。
3. 練習積極回想：
《學習如何學習》提到：「積極回想是促進學習最有效的技巧之一」。在不同的時間、地點回想你學過的東西，進行自我測試到底記住多少；或者找別人考考你，或是把你覺得困難的概念教給爸媽或朋友。
林佳禾和同學葉沐晨，一人擅長數理，一人擅長文科，兩個好朋友平常會互相幫忙對方抓科目的重點。
下課時玩快問快答遊戲，林佳禾會考葉沐晨關於生物的觀念，葉沐晨覺得幫助很大，生物成績進步不少，令她信心大振，「原來我是學得會的。」
讓孩子負起學習的責任
爸媽可以從建立學習習慣、教導學習方法，雙管齊下，幫助孩子提升學習成效。
但最重要的是，爸媽要讓孩子知道「學習是自己的事」，負起學習的責任，爸媽無法代替他念書學習，但可以幫助他，讓學習變得容易一點。
愉快的學習氛圍，讓人學得更好
新北市桃子腳國中的數學課，透過結合桌遊，提高孩子的學習興趣。像是教質因數、公倍數時，讓孩子玩相關桌遊。另外，108學年度起，每週有一節「數學科普閱讀」，教孩子結合生活情境的數學，例如：跟團旅遊團費、車流量的計算、商店打折手法等。「沒想到數學也能這麼貼近生活，很好玩，」國一生葉沐晨說。
國一生林佳禾認為，老師教學有趣、和學生互動，可以提升學生的學習興趣，「開心的學習氛圍，感覺比較容易吸收；很有壓力的學習氛圍，學不好。」事實上，研究的確顯示，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍下學習，學習的效率和結果都大大高於嚴肅的氛圍。
封面故事3
心理學家爸爸黃揚名：從小教出3個好習慣，學習路上少煩惱
學習不是愈早愈好，也不是愈多愈好，配合大腦發展運作的特性，才會更有效率。輔仁大學心理學系副教授黃揚名認為，培養小孩「主動學習」、「提升注意力」及「加強自我覺察及了解」，是3個最重要的學習習慣。
「學習不是愈早愈好，也不是愈多愈好，」輔仁大學心理學系副教授、育有二子的科學奶爸黃揚名談到，配合大腦發展運作的特性，學習才會更有效率。
舉例來說，大腦最早發育的是視覺、聽覺等感官區域，接著是語言的發展，最後才是決策判斷等較高層次的認知能力。在對的時間給予孩子適當的刺激，譬如從小多跟孩子說話、唱歌、講故事，有助於發展語言能力﹔反之，對著僅數個月大的孩子訓練邏輯思維，學習成效一定不彰。
黃揚名指出，學習是透過經驗的累積而造成行為持續性改變，大腦神經元之間的連結，需要靠一次又一次的執行，做的次數愈多，神經元的連結就會愈來愈穩固，「有人快、有人慢，也與是否有具體的目標、強烈的動機有關，因而會有很大的個別差異。」
「如果大人能夠讓小孩清楚知道為什麼要做這件事，同時教導執行的方法，比較容易造成行為的變化，」黃揚名說。
學習其實無所不在，父母應協助孩子從小養成哪些好習慣？黃揚名認為，「主動學習」、「提升注意力」及「加強自我覺察及了解」是3個最重要的學習習慣，分別說明如下：
1. 主動學習
「要能持續主動學習，必須時時保持一顆好奇心，」黃揚名在《讓孩子這樣愛上學習》一書中指出，每個孩子出生時都充滿好奇心，父母要用「開心」（開放的心，不囿於成見，也不期待孩子有同樣想法）與「耐心」（盡可能認真回應孩子的提問）來灌溉，甚至可以主動出擊，多問孩子「為什麼」，提升孩子的好奇心。
學習要主動，有興趣很重要，但大環境無法支持多樣化的學習，就很難提供孩子探索自己的機會。黃揚名不諱言，目前就讀小學五年級的大兒子就有點受到考試制約，雖很擅長用積木組裝各式各樣的陀螺，但因為跟考試無關，就不會去認真看待這樣的能力，而只當作是休閒的活動。
黃揚名說，很多小孩覺得學習無聊，因為都在做同樣的事情，所以需要有更多新的嘗試與體驗。如果小孩學習有困難，也要試著幫他找到樂趣，例如剛開始學認字、寫字時，可以玩文字接龍、句子接龍等，最下策是透過獎賞來制約孩子。
網路資源豐富多元，學習不一定要綁在學校，父母扮演的角色變得相對重要。「撒下學習的種子，不一定會萌芽，但至少讓小孩喜歡且有所得，」黃揚名曾帶兒子利用簡單器材一起錄Podcast、在暑假利用網路下載並預習國語課文、看楊力州的紀錄片《拔一條河》等，就是為了將學習觸角延伸出去。
2. 提升注意力
「注意力和專注力是不同的，」黃揚名在《心理學家爸爸親身實證的注意力教養法》一書中提到，「專注力」指人們把精力聚焦在一個事物上，「注意力」則分為警覺（隨時偵測到資訊）、注意力的轉移（把注意力移到該注意的事物上），以及衝突的排解（環境中有很多資訊在競爭時，選擇該注意什麼，並抑制對其他項目的處理）。
很多爸媽在乎小孩是否能夠遵守規定，因而注意力就變得很重要。一個人能夠專心、深入地探索不同事物之間的關聯，學習效率與品質會比較好。但若小孩的注意力不佳，該怎麼辦？
黃揚名認為，除了想辦法讓小孩對該做的事情有更多的投入，從做的事情中找到樂趣外，同時也要在生活中練習有能力面對外在的干擾。他說，在《小太陽》一書中，林良的女兒抱怨報社的吵雜聲太多，但關鍵在於有沒有靜下心來，「真正的專注，會主動抑制、排除相關的干擾」。
(1) 善用計時設定：長時間的學習容易疲憊、注意力不集中，不如把時間切割成區塊來學習。例如小孩寫作業很慢，沒辦法專心太久，可以採用計時設定，每次做15分鐘就休息5分鐘，會有較好的成效。
(2) 自我肯定鼓勵：如果小孩覺得自己作業寫得好，可以在旁邊畫一顆星星。
(3) 給予額外任務：針對小孩閱讀或作業的內容先做「提問」，讀完或寫完作業後可以答對問題，給予適當的獎勵。
睡眠對注意力也有很大的影響。黃揚名提醒，如果家長發現孩子有注意力的問題，也要想一想：最近孩子是不是都太晚睡覺了？或者睡眠品質不太好？很多研究證明，長期睡眠情況不佳，不僅生理上會感到疲憊，也會對注意力造成長期的影響，甚至會影響學習成績。
「睡得好，孩子更健康、大腦的發展會更好、注意力程度也會更好，」黃揚名說，擁有良好的睡眠，對於孩子的認知能力是很有幫助的，所以，千萬不要為了多做一點事情而犧牲睡眠，反而會因小失大。
此外，冥想、做運動也是改善注意力的好方法。黃揚名指出，訓練呼吸就是一種冥想，可以學青蛙用肚子吸氣、吐氣，連續做10、20或30次，有助提升專注力、抑制其他干擾﹔中高強度的有氧運動，例如騎自行車、溜直排輪、跳繩、游泳等，也能夠幫助孩子集中注意力，有更好的學業表現。
3. 加強自我覺察及了解
這個社會容易要每件事都做好，但每個人都有其長短。黃揚名建議，要教導小孩在學習歷程中「對自己的狀態是可以理解的」，也就是看到自己「好」與「不好」的地方。
「有時爸媽太過支持，孩子往往看不清楚自己的缺點，應幫助他們了解自己的優勢，面對不擅長的事物則抱持不放棄的態度，至少做到一個水準，」黃揚名強調，與其把時間與力氣花在短處，千辛萬苦做到80分，不如將長處發揮到淋漓盡致，做到100分。
黃揚名鼓勵爸媽可以定期、客觀記錄孩子的表現，譬如他們唸完一篇300字的文章需要多久、理解程度大概到哪裡，過了一天後，對於內容又有多少程度的理解等﹔也可以與孩子的導師保持聯繫，比較容易判斷孩子的狀況是否偏離均值。
「盡量鼓勵小孩探索，愈早嘗試愈好，倘若發現自己不喜歡也不會是浪費，其實是一個必經的過程，」黃揚名指出，探索方式可以很多元，透過有關人物的繪本故事與影片欣賞，也有助於帶領孩子看到自己，從中獲得一些領悟及成長。
舉例來說，在公視的《台灣特有種》節目中，曾經介紹一位愛鳥成痴的暖男──許宸，小學三年級前對動物完全沒有興趣，直到有一天親眼看見一群老鷹集體向南飛行，內心充滿感動之餘，開始與鳥結下不解之緣。他不但自學攝影，成為拍鳥高手，舉辦攝影展；從小內向又溫和的他，面對知本溼地要被建成光電廠，甚至走上街頭去捍衛鳥類棲地。
「一個人可以愈早看見自己的優勢與弱勢，就愈有機會能夠不斷超越自己，」黃揚名說。
圖片來源：Unsplash
數位編輯：王惠英
封面故事4
小孩學習好被動？王麗芳：孩子的自主要靠正確認知，「讀書不是本分，而是一種特權」，擁有知識可以幫自己做很多事
台灣孩子面對學習的最大問題是「戴什麼眼鏡在看學習」，很多大人會覺得孩子念書很辛苦、考不好也極力安慰，但「讀書不是本分，而是一種特權」，擁有知識能夠幫助自己做很多事情。
「很多小孩面對學習，經常顯得被動消極，是因為爸媽不懂得為孩子下標籤，」親子教養作家王麗芳談到，台灣的家長很不喜歡自己的小孩被「貼標籤」，譬如很笨、愛講話等，既然知道標籤的殺傷力很大，為什麼不會想到標籤的助力也會很大？
為孩子「下標籤」，其實是幫他創造正向、成功的經驗，並從中肯定自己的能力與價值。王麗芳分享自身經驗，她的兒子曾被小學老師說「笨」、總覺得國語很難、很害怕考試，於是她想辦法找到給幼兒使用、較低階的評量卷，兒子很快寫完，還考了100分。
父母陪伴孩子去找「會」的感覺
藉由這次經驗，王麗芳與兒子展開進一步的對話，幫助孩子了解到「考試不痛苦，痛苦的是『不會』」，並告訴他：「媽媽知道你喜歡『會』的感覺，我以後陪你去找『會』的感覺，好不好？」
王麗芳提醒，大人要聽懂孩子的求救語言，例如當孩子說「我很討厭我們的公民老師」，可能代表公民會考不好……，需要及時陪伴孩子，教導學習策略與方法。
小孩上課不專心、寫作業拖拖拉拉、考試經常粗心大意……，很多讓父母感到頭痛的學習表現，可能是卡在大人和小孩都不知道的地方。王麗芳分析，小孩學習「卡關」的原因，大致可分為「認知問題」、「學習概念」與「施行能力」等三大方面：
1. 認知問題：讀書不是本分，而是一種特權
「你戴什麼眼鏡在看學習？」王麗芳坦言，這是台灣孩子面對學習的最大問題，很多大人會覺得現在的孩子念書很辛苦、考試考不好也極力安慰，但「讀書不是本分，而是一種特權」，因為擁有知識可以幫助自己做很多事情。
王麗芳曾利用暑假帶孩子到菲律賓念語言學校，同時特地請上課老師擔任導遊，實際走訪垃圾山、雛妓街、貧民窟等「非典型」的旅遊景點，發現「他們連一張紙都沒有，更不要說讀書、寫字了」。她也曾帶孩子到柬埔寨看流浪兒的生活（半夜沒人管而四處走動）、到日本大阪入住遊民聚集街（沿路很重的尿味）等，感受不同於自身框架的世界。
即使在熟悉的台灣，這家人有空就會到台北車站發物資（例如茶葉蛋）給街友，也會去龍潭夜市、清水夜市等地玩。在夜市裡，有些爸媽為了做生意，會把年幼的小孩帶在身邊，有時就讓他們一直玩手機，避免吵鬧。
「小孩怎麼看『學習』這件事是一大關鍵，」王麗芳分享，很多孩子認為不懂數學的三角函數也沒關係，在生活中會買東西就好了。她會鼓舞孩子：「媽媽是對你有期待的，如果你以後要研究月亮，用到的數學就會是比去市場買東西用到的數學更高深」，想辦法帶孩子在生活中看見知識。
2. 學習概念：找到方向感，強調累積的力量
王麗芳談到，學習概念牽涉甚廣，主要掌握兩個重點：其一是要有方向感，可以陪小孩畫學習樹，了解從幼兒園、國小、國中、高中（高職、專科）、大學（二技╱科大、四技）、就業等不同階段，思考自己想要學什麼、做什麼；其二是強調累積的力量，每天看似枯燥無趣的學習，是為了達成一個更遠大的目標。
「你以為你每天都在鎖螺絲，但把整個圖片放大後，才發現原來是在造飛機，」王麗芳透過生動的譬喻，帶孩子體會「以小成大」、「以少積多」的力量。她的工作室蒐集了完整的小學、中學到大學的上課用書，從剛開始學認字、寫字，到一篇篇文章、一本本書，就像是鎖螺絲的過程，有時會覺得無聊，但日積月累下來可以成就更大的事。
又如整理筆記的重要性，王麗芳也會透過將國中各學科的課本堆疊起來，讓孩子親自體會要念的書本堆得好高、真的很多，仔細想一想，「要不要把重要的學習內容，全部都濃縮整理成為筆記，更能夠從容地迎戰會考？」
3. 施行能力：看懂孩子的學習卡在什麼地方
王麗芳指出，孩子的學習卡住了，很多時候是施行能力的問題，包括語言能力不足，視覺、聽覺或肌肉等生理障礙，以及學習運作的思考狀況等。
以語言能力為例，常見孩子的擴句能力不夠，無法做進一步延伸，或沒有空間的語言（地理位置思考）、順序的語言（歷史脈絡即是一個流程的概念）、因果的語言（因為…所以…、由於…導致…、有鑑於…因此…）、推論的語言……。
「沒有語言能力，就很難產生對話、深入思考，文字理解能力也不會好，」王麗芳建議一個簡單的做法，在生活中看到一個圖像時，練習完整、清楚的表達出來，例如「那個長頭髮、穿著紅色衣服、踩著黑色高跟鞋的阿姨正迎面朝我們走來。」或者，練習思考並說出事情發生的原因，例如「為什麼東西放在那裡，爸爸會生氣？」
有的孩子寫作業寫得很慢或考試內容都會卻答錯很多，必須進一步了解問題的所在。有時很容易被歸類為不專心、不認真，卻可能是視覺、聽覺或肌肉功能不佳等因素造成的，需要對症下藥才有用。
要有發現問題、解決問題的能力
王麗芳分享，很多人會認為她女兒的學習起步很晚，7歲時還沒學過任何的數學與注音，也不認得26個英文字母，甚至因為身邊大人對體制的批判而有點看不起知識；但當女兒慢慢的了解到「知識其實是一種工具與獎賞」後，每天會自己安排學習、自己要求自己，包括讀多少書、練多少字、譜多少曲。
「她想學雕刻橡皮章，會自己找書研究、自己練習；對服裝設計有興趣，也會自己找國外的資料做基礎的學習，」王麗芳幾乎不需要為了尋找女兒的興趣與專長，而幫她報名一堆才藝班，因為孩子學會認字、寫字、找資料等能力後，就能夠用這些能力去做進一步的探索與學習。
「面對每天的學習狀況，從上課到考試，也要有發現問題與解決問題的能力，」王麗芳回想，女兒剛升國中時，每天有多達18項功課，經常忙到半夜1、2點，很容易引起一般家長的反彈，但她選擇陪著女兒找出問題的癥結。
事實上，一開始只有「每日功課」加上「明天考試」，做功課敷衍、考不好的結果，就會像滾雪球般換來更多要做的功課、訂簽及補考。王麗芳說，先帶孩子找到問題出在哪裡，才能思考解決方法，以及訂定學習計畫。
王麗芳強調，孩子的自主是靠正確的認知，也就是「知道做這件事是可以幫助自己的」，沒有一個人要當壞孩子，而是沒有人教他怎麼做個好孩子，尤其當孩子陷入谷底的時候，更需要有人拋給他可以爬上來的繩索。
內文圖片來源：王麗芳提供，內容為她帶孩子到菲律賓進行一趟「非典型」的旅行
數位編輯：王惠英
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