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水電缺工1／工作累環境差、升學掛帥 水電產業缺人又斷層

2023-10-09 15:52 中央社／ 台北9日電

水電產業工作勞累且環境差，日曬雨淋、全身髒亂是家常便飯，加上升學主義掛帥，辛勞的水電工難成學生志向，導致水電產業不只面臨缺工，科班養成人才也出現斷層危機。圖為水電工示意圖，人物與新聞無關。圖／聯合報系資料照片

水電產業工作勞累且環境差，日曬雨淋、全身髒亂是家常便飯，加上升學主義掛帥，辛勞的水電工難成學生志向，導致水電產業不只面臨缺工，科班養成人才也出現斷層危機。

家裡水管漏水或堵塞、家電故障、房屋裝修配電線路等情況讓人生活不便，想找水電工來處理，打了好幾通電話卻經常發現要排好幾天，也讓許多民眾感嘆「水電工似乎越來越難找」。

少子女化、高齡化、加上零工經濟等多元就業型態發展，導致許多產業出現人力缺口，水電產業也不例外，不僅缺工，更出現人才斷層。

技專校院招生委員會聯合會執行長段裘慶告訴中央社記者，近年來工科學生人數確實比以前少很多，雖然工程類畢業的學生薪資不低，但職場環境比較辛苦，例如水電施工場域經常沒有冷氣，這些都會影響到學生選擇的意願。

談到水電產業缺工，台北科技大學教務長黃育賢分析，一大原因可能是技術型高中（高職）相關科系畢業的學生，9成都跑去念科技大學，但從科大畢業後，學生就不願意再去修水電， 可能因此讓水電產業人力短缺；如果技高畢業直接去就業的學生，反而比較可能投入水電產業任職。

自行開業3年多的水電機械工程行老闆林淵渟，經常穿梭多個營造工地案場。他坦言，目前工程技術界已經出現斷層，工作辛苦、技術門檻是年輕人不願意投入的原因之一，觀察實際案場，「一眼望過去，原則上30歲的沒有，40歲已經是最年輕的了」。

水電工程項目包羅萬象，林淵渟舉例，廚房、廁所、污水池等都是水電涵蓋範圍，自己曾徒手伸入充滿排泄物的馬桶，也曾全身泡在化糞池裡，只為修理抽水馬達，還有在新建大樓、沒遮蔽物的工地日曬雨淋，曬到身上有3層皮膚，這種情況確實很難吸引年輕人投入。

但林淵渟也說，現在社會已經把工程界的工人稱為專業技術人員，「是受到尊敬的」；從事水電業雖然辛苦，但能提供一個家庭穩定的收入，甚至是可觀的收入，若年輕人有興趣可以嘗試看看，只要專精一定會有成就。

龍華科技大學電機工程系主任杜日富也說，水電產業面臨缺工，對於有相關專長的學生來說，只要願意做，要找工作並不難，不要小看水電行，有時不只能養活一家人、甚至是兩代人，薪資不見得比一般上班族差。

水電缺工2／一技在身、含金量高 水電工成熱門轉職選項

2023-10-09 15:59 中央社／ 台北9日電

35歲的林淵渟透過職訓累積水電技能，甚至連闖27個工地盼能「出師」，歷經2年多的學徒生活，終於自行創業、成為6人公司的老闆。（林淵渟提供）中央社

缺工時代來臨，一技在身的水電工成熱門轉職行業，職訓班也年年增開，35歲的林淵渟透過職訓考取乙級配線證照，甚至直闖工地只為當學徒，他說，只要肯做、2年就夠。

穿著公司制服、頭低低的跪在馬桶前，林淵渟正在為客戶檢查馬桶是否漏水，熟練技術讓人難以想像其實幾年前他還是水電門外漢，如今已是6人水電公司的老闆，不論是叫修、承攬營造工作等都難不倒他。

林淵渟原本從事旅遊業、自己開車帶團兼導遊，旅客遍布新加坡、馬來西亞及中國，雖然事業經營有成，但他仍觀察到旅客漸漸減少，加上車子老舊需要汰換，內心也萌生想要轉職的念頭。

後來林淵渟在某次工作結束返家途中，因疲勞駕駛撞傷機車騎士，後續的訴訟官司與賠償讓他心力交瘁，因此頹廢在家當啃老族，表哥看不下去，建議他去上職訓課程，遂開啟林淵渟從事水電的職涯。

林淵渟大學專業是航空機械，但考量對相關知識已生疏且想要一技之長，他鎖定從職訓開始累積水電技術，每天風雨無阻，從瑞芳開車到泰山職訓場上課，甚至在家弄工作室，購置器材工具、配線盤等材料來練習，辛勤的學習讓他順利考取乙級室內配線技術士證照。

但對於水電這行，光有證照其實並不夠，必須實作讓客戶滿意才有用。為精進技能，林淵渟每天開車尋覓，看到新建工地就闖進去找水電辦公室，劈頭就直接問工班老闆，能否收他為學徒，算一算一共闖了27個工地。

林淵渟坦言，「我那時候很莽撞」，但家裡有老婆小孩、有經濟壓力，因此要求自己在最短時間學到最多東西，有了職訓累積的基礎水電技術，他也能觀察這家公司適不適合待，「如果對方不願意釋出技術，或技術沒有以法規為基礎，那我就會換地方」，最高紀錄曾經3個月就換6家公司。

後來林淵渟在桃園的一處工地找到位於台中的銘毅工程行，願意給他機會並傳授技術，林淵渟就開始每天早上8時出門到工地，近深夜才回家的學徒生活。

由於想學技術的心態強烈，林淵渟白天在工地看師傅怎麼做，晚上等師傅下班後，就會全部拆掉再自己重新組裝，但一開始根本裝不回去，老闆隔天發現東西被拆光也相當錯愕，但得知他只是太想學技術後並沒有苛責，而是建議可以先從拆一半開始。

林淵渟後來聽從老闆建議，兩年後終於可以靠自己的技術成功組裝、甚至讓案主覺得做得更好，成功「出師」。他也感激銘毅工程行的老闆願意給機會，「我曾經報廢快30幾公斤的材料，但老闆都沒說什麼，只說『你有學會就好』」。

學成技術後，林淵渟自行創業，初期為了開發客源，也會參加社區慈善團體的志工活動，自備工具材料，幫助獨居老人與清寒家庭免費修繕，還會爭取顧客的同意，回收廢棄但仍堪用的馬達、龍頭、馬桶等設備，整新後送給清寒家庭，既不浪費又可助人。

林淵渟坦言，或許是因為學技術的路上都遇到好人願意幫助自己，他也希望自己的技術能幫到弱勢家庭；而修理廢棄的馬達，水龍頭等設備也不全無好處，林淵渟笑說，「我可以知道它的構造、為什麼不出水，只要我能修好不是又學會一項了嗎？」

原本是水電門外漢的林淵渟，現在已是6人公司的老闆，他也會聘僱有興趣從事水電的弱勢青年，手把手將技術傳承給他們，甚至還協助青年考證照，目前已經有3人成功考照。

回想當初從職訓接觸水電到如今自行創業的過程，林淵渟坦言，職訓獲得證照後到出師其實還有很大一段距離，如果真的想學水電技術，職訓課程可以提供基礎的水電觀念以及對法規的認知，「是真的有幫助的幫助」，而有一定基礎後去當學徒，也比較不會被欺負。

事實上，近期有許多人轉職會把水電納入選項之一，根據勞動力發展署北基宜花金馬分署數據顯示，民國110年光是水電職訓班就開了10班、訓練240人，111年也開了11班、訓練264人，而今年截至9月已開了12班、訓練288人，年底前還規劃再開2到3班。

北分署表示，雖然因設備等限制，每次開班只能訓練24人，但每次報名的人數都是2倍起跳，顯見想參與水電職訓的人數增加許多。

林淵渟也分享，自己聘僱的員工裡，就有一人是自己職訓課的同學，「他50歲才出來當學徒」，因此永遠不要覺得自己已經來不及，只要對水電有興趣、肯學，2年就夠了。

35歲的林淵渟透過職訓累積水電技能，甚至在家弄工作室，購置器材工具、配線盤等材料來練習，最終考取考取乙級室內配線技術士證照。（林淵渟提供）中央社

水電缺工3／技專不單獨設水電系 育進階人才重跨域學習

2023-10-09 16:05 中央社／ 台北9日電

南開科技大學電機與資訊技術系設有水電工程技術組，並規劃室內配線實驗室，讓學生動手實作，學習專業技能。（南開科大電機系提供）中央社

水電產業缺工引發關注，不少人好奇技專為何沒設水電系育才。科大分析，水電進階人才培育須拉高層次，除了強調技術含量，更須跨域學習，因此多包含在電機系中。

水電產業缺工的問題，讓人憂心技術人才不足，不少網友好奇技術型高中（高職）有水電科，技專校院卻沒有設對應的水電系，是否可能造成人才的斷層。

技專校院招生委員會聯合會執行長段裘慶接受中央社記者訪問時表示，學生從技高水電科畢業並通過技能檢定後，已具備基礎的水電操作能力，可從事一般家庭的水電工作；而大學是進階教育，內容會加深加廣，雖然未單設水電系，但很多水電相關課程已涵蓋在電機系中。

段裘慶舉例，公司行號、展覽館、機場等大型場館的水電配置，可能牽涉到土木、建築等多元專長，這時就需要大專透過系統化訓練出的高階人才，才能符合產業需求，大專雖沒有直接對應的水電系，卻不代表沒培養水電人才。

「高職強調手工，大專強調技術含量」，龍華科技大學電機工程系主任杜日富指出，技高跟大專學習的技術和知識要有差異，大專須提高層次，就像水電施工，除了會做，還要「做得更好、更快」，不能只會照圖施工，還得有設計、施工概念、電機等相關知識。

至於大專為何不單設水電系，杜日富認為，要培養水電進階人才，需要電腦輔助設計、改良工具、設計概念等多元知識，單設水電系可能過於狹隘，這些理論多包含在電機系課程中，學生可從中學會基礎原理，再根據自身專長、興趣，往水電、馬達設計、電動機、半導體等不同領域發展。

杜日富也提到，大學就算想專門培養水電領域的人才，有時也會因設備或師資而受限，因為水電、室內配線等設備零件無法重複使用，實習材料費用很高，學校須投入很高成本；另外，有博士學歷能任教的人可能沒有證照，有證照的人可能沒有博士學歷，就算想聘技術教師，以學校給的薪資，也很難請到人來教課。

南開科技大學電機與資訊技術系主任鄭世平表示，電機系領域很寬，包含電子、電機、資訊、半導體等，水電也是其中一環，但學校如果未特別重視水電領域並輔導考證，學生只能自修或去補習，要考到乙級證照並不容易；而南開看到業界對水電人才的需求，因此設立水電工程技術組，培養高階且符合業界的人才。

鄭世平分享，通常從技高水電科畢業的學生可取得丙級證照，但對業界來說並不夠，南開透過加深加廣課程，提升設計能力等實作技術，並輔導考取進階的乙級證照，讓學生不但會做也會設計，有意願就業的學生，常常還沒畢業就被業界預定走，且投入業界後經常能擔任領導職。

台北科技大學教務長黃育賢指出，水電人才的培育，主要在高職的電機科（以前的電工科），例如家裡的電燈配線、彎管等技能，高職端都會教；至於大專，則在電機系有一些高階課程和水電相關，如可程式控制器等。

以高職和大學的分工來看，黃育賢舉例，高職是培養技術士，主要教基礎理論，學生考取丙級證照後，基本配電、修理電燈或馬桶等，應該沒有太大問題；科大端則是培養電機技師，需要一些較深的數學，如電力系統、控制系統可能用到，有時可能還要學寫程式。

黃育賢說明，其實水電的90%都和電機有關，水電可說是電機的一部分，科大培養的水電人才，以前會到台電工作，現在還能到離岸風電、太陽光電等領域；水電可看成是大學電機系的一部分，也有科大會成立水電組，但如果要單獨設一個系，可能就不是很適合。

南開科技大學電機與資訊技術系設有水電工程技術組，教授室內配線、工業配線、自來水配管等技能，並協助學生考取相關證照。（南開科大電機系提供）中央社

水電缺工4／水電人才分工細 學校教學難百分百迎合職場

2023-10-09 16:18 中央社／ 台北9日電

因應水電產業缺工問題，勞動力發展署北基宜花金馬分署開設水電職訓班，培訓相關水電人才。圖為專業師資在職訓課中授課。（林淵渟提供）中央社

大學為何沒有水電系，曾在網路上引發討論。學者分析，技術型高中雖有相關的電機科、配管科，但學生畢業後高比率繼續升學，大專教的專業，也難期待百分之百迎合水電職業所需的細緻分工。

新北市三重商工製圖科退休教師林金財接受中央社電訪表示，台灣的技職教育以實用性為主，技術型高中（高職）高職很多科都與水電相關，但畢業後如果要以水電為職業，往往還需要在職訓練。

林金財指出，現代所稱的「水電」工作，其實分工相當細緻，電是一種專業，水又是另外一種，瓦斯又是另外一種，分工非常細緻，很難期待學校教的東西，百分之百迎合職場需求；技職已經相對強調實用價值，普通大學則更重視學術研究，是不是要變成「職業訓練班」，也一直是各界辯論的議題。

林金財表示，即使在技高階段培養學生的水電技術，達到可以立即就業的水準，畢業後往往還要在職訓練，或跟著師傅學習幾年，才能真正精通專門的技術；目前大台北有些技高，長期與水利公司、瓦斯公司合作職能訓練，對準特定的職業技能，畢業後可立即就業。

然而，台灣技高學生有將近8、9成畢業後都會直接升學，林金財說，一般是美容美髮科、餐飲科、護理科的學生，比較多畢業後先就業；但與水電有關的電機科學生，則更傾向升學，爭取更高的學歷。

林金財建議，面對未來的人才趨勢，應將職業技能的縱深拉長，以高職3年加大專4年思考，給予學子更多元的進路和選項，例如一些人可先在技高參與實用技能學程，畢業後先就業一陣子，再用在職進修的方式深造。

南港高工校長劉美慧表示，現今社會的許多職業，只有高中職學歷已不太夠用，教育體系應有多元管道，讓學生依自身需求逐步學習；例如有些學生可以參加產學專班，高職畢業後就與工廠簽約，一邊工作一邊上課，薪水、課業兩不耽誤。

劉美慧提到，任何工作都有它的市場，但確實有些行業比較難找到人，許多學生喜歡能吹冷氣的工作，要忍受高溫噪音傳統行業，較不吸引人，但還是需要人投入；以冷凍空調為例，傳統被認為是「黑手」工作之一，但由於氣候變遷，未來非常有市場。

劉美慧認為，人才培育應保有彈性，鼓勵學子打好基礎能力，能適應基礎工作，未來也可透過進修和跨領域整合，往更多元的方向發展。

教育部指出，目前技專校院電機工程、電子工程、能源與冷凍空調工程系等系所及課程，都可提供水電相關人才培育需求。

教育部每年也會將國家發展委員會公告的重點產業人才培育建議，提供給大專，作為系所及招生名額的增設與調整參考，並配合國家政策方向，公告系所名額調控措施，例如近年就要求技專工業類名額不能調減，以引導大專的系所增設調整，能符合產業人才需求方向。