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教長：118課綱不存在 不應為修而修

2024-05-30 01:49 聯合報／ 記者李芯／台北報導

面對人工智慧（ＡＩ）浪潮，教育部日前宣告啟動下一波課綱研修前置作業，要將數位學習與人工智慧應用納入課綱，外界因此關注一一八課綱方向。不過首度主持教育部部務會報的教育部長鄭英耀，昨天直言法令沒有明文規定課綱需十年一修，「一一八課綱事實上是不存在的」。他更認為課綱不應為修而修，而應著重深化人才培育的教育品質。

由於課綱為制定學校課程教學、教科書與升學考試的重要依據，教育部先後制訂課程標準、九八課綱與一○八課綱。課綱近廿年來，皆為十年一修，但鄭英耀昨指出，過往課綱對於未來人才核心素養、基本能力都有一定程度討論，法令並無明文強調，每十年要改一次課綱，針對外界關心接下來將修訂的一一八課綱，他直言「一一八課綱事實上是不存在的」。

鄭英耀進一步解釋，對於未來人才培育的圖像，是要培養能有效解決複雜問題、具有創意、能與人合作、有批判思考能力、能自主學習、有民主素養的人才；培養科技素養方面，則應在課程內容、教學上與時俱進，呼應產業人才需求，正是現階段要做的方向。

鄭英耀認為，課綱不該為修而修，關於人才培育的圖像，一○八課綱一路走來沒有問題，有必要的是深化人才培育的教育品質，正是身為主導國家教育政策的公部門應有的態度。

由於鄭英耀日前在立法院教育及文化委員會報告的業務報告指出，現階段及未來將啟動下一波課綱研修前置作業，以鞏固、精進和前瞻三個面向推動課綱研修工作。其中，「前瞻」部分強調因應時代變遷、新科技發展及國家重要政策，讓課綱能與時俱進，包括將數位學習與人工智慧應用納入課綱、英語教育更能與國際接軌並加強生活應用，以及技職教育更能對接新科技及產業發展等。

鄭英耀強調，這幾年教育部各主管都投入非常多的心力、資源，接下來要努力讓家長寬心、讓老師回歸專業，學生也少一點擔憂，不要辜負人民所託。

AI、數位學習納118課綱 教長鄭英耀：廣聽家長、老師聲音

2024-05-27 09:43 聯合報／ 記者李芯／台北即時報導

今日立法院教育文化委員會邀請鄭英耀列席報告業務概況，並備質詢。記者曾原信／攝影

教育部日前指出，AI科技是118課綱的重要議題。教育部長鄭英耀今天表示，未來會廣聽來自基層家長、老師們的聲音，更積極思考如何提升老師的科技素養，也不排斥加入AI科技。教育部的報告則指出，113年將完成新版中小學數位指引，其中會納入AI課程、生成式AI輔助教學原則等內容。

今日立法院教育文化委員會邀請鄭英耀列席報告業務概況，並備質詢。教育部在業務報告中指出，未來將深化高中以下學校數位學習及科技教育，因應AI人工智慧發展運用，預計113年10月完成新版「中小學數位教學指引3.0」，納入學生及教師面數位素養、人工智慧使用風險、生成式AI輔助教學原則，規劃AI課程、辦理相關研習等等，打造AI素養及其運用知能。

另外，教育部本月初指出，數位學習及AI相關科技已是下一波課綱研修重要議題。今天業務報告中也指出，現階段將啟動下一波118課綱研修前置作業，以鞏固、精進和前瞻3個面向推動課綱研修工作，其中在「前瞻」方面，將因應時代變遷、新科技發展及國家重要政策，讓課綱與時俱進，包括把數位學習及人工智慧納入課綱等等。

針對AI入課綱，鄭英耀今日在立法院教育文化委員會前接受媒體聯訪時回應，98課綱當時就納入資訊科技，108課綱把科技融入各學科教學，未來課綱的大方向在培養台灣未來人才的圖像。未來會更積極思考如何提升老師科技素養、融入教學，廣聽來自基層家長、老師們的聲音，且不排斥未來加入AI科技。

鄭英耀：法令未規定課綱10年一修 118課綱不存在

2024-05-29 16:36 聯合報／ 記者李芯／台北即時報導

教育部長鄭英耀今日首次出席部務會報，他贈送所有出席的一級主管一個瓷杯及巧克力，透過諧音期勉「巧思克服力量，心懷慈悲常在」。記者李芯／攝影

教育部長鄭英耀今日首次出席教育部部務會報，會議上他要求一級主管盤點全台22縣市在教育上的需要，盼能逐年展開主動作為、協助地方發展。針對外界關注的118課綱，他則表示法令沒有明文規定課綱10年一修，因此課綱不應為修而修，而是深化人才培育的教育品質。

鄭英耀今日在部務會報上贈送所有出席的一級主管一個「瓷杯」及巧克力，透過諧音期勉「巧思克服力量，心懷慈悲常在」。致詞時，他拜託各司處在端午節前，本於業務、職掌，全面盤點全台22縣市在教育上的需要，從國民教育、高等教育、技職教育到終身學習，精準有效地投注資源，透過中央和地方的合作，提升教育品質。他坦言許多事務沒辦法一次到位，但可以逐年根據急迫性和重要性，展開主動的作為，協助地方學校的發展。

課綱的部分，鄭英耀指出，從過往的課程標準到98課綱、108課綱，對於未來人才核心素養、基本能力都有一定程度的討論。過往課綱慣例為10年一修，鄭英耀指出，法令並無明文強調每10年要改一次課綱，118課綱事實上是不存在的。

鄭英耀進一步解釋，現今對未來人才培育的圖像，是要培養能有效解決複雜問題、具有創意、能與人合作、有批判思考能力、能自主學習、有民主素養的人才，培養科技素養方面，則應在課程內容、教學上與時俱進，呼應產業人才需求，這是現階段要去做的。因此，他認為課綱不該為修而修，因為從108課綱一路走過來，未來人才培養的圖像是沒有問題的，有必要的是深化人才培育的教育品質，這是身為主導國家教育政策的公部門應有的態度。

鄭英耀強調，這幾年教育部各主管都投入非常多的心力、資源，接下來要努力讓家長寬心、讓老師回歸專業，學生也少一點擔憂，不要辜負人民所託。