113會考題目全解析
2024.05.22
未來Family週刊Vol.177
封面故事1
113會考國文》考題新穎，首次考文言文斷句，AI和粉絲頁貼文都入題；作文連續第2年不必訂題，這樣命題的好處是…
封面故事2
113會考英語》命題多元，取材見防疫、難民議題；閱讀理解是重頭戲，資深師：平常這樣準備最吃香
封面故事3
113會考數學》考「生活中」的數學，計算碳排放、理想體重；非選考「健康餐盤」，題目雖長但反而簡單
封面故事4
113會考社會》圖表題占五成，農產品盛產、石門水庫整治皆入考題，強化知識要「用得出來」的素養特色
封面故事5
113會考自然》泳池中有多少尿？老鼠咬斷電線怎辦？試題千變萬化，名師揭露3大備考心法
封面故事1
113會考國文》考題新穎，首次考文言文斷句，AI和粉絲頁貼文都入題；作文連續第2年不必訂題，這樣命題的好處是…
近幾年，國文科考題已不限文學性文本，統計表格、圖像資訊都入考題，貼近學生平常接觸得到的閱讀環境，考學生解讀、轉譯圖文的能力。
素養題的重要特色之一是，測驗學生閱讀理解的能力。教育部解題老師分析，113年會考國文科考題，難易適中、十分「素養」，由基本觀念題型出發，漸次發展到高層次的活用題，取材廣泛、包含古今中外各項議題。
113年題型大致分為3大類：①語文知識：考常用字的形音義，基本語文常識（含語法、標點、造字原則、應用文常識等）共7題（占17%）；②學科能力：句段篇章的理解與賞析（ 理解各類文本的句段、主要概念、形式、寫作特色）共23題（占55%）；③素養運用：提取、統整文本訊息：共12題（占28%）。
1 語文知識也見圖表題
今年基本語文知識題，包括：第6題考常用字的字義，下落不明、丟三落四、草木疏落、水落石出，何者與「月落星沉」相同；第8題考常用字的讀音。另外，第10題結合圖表，先給予秦篆的特徵，考生要判斷哪一張圖為秦篆。
近幾年，國文科考題已不限文學性文本，統計表格、圖像資訊都入考題，貼近學生平常接觸得到的閱讀環境，考學生解讀、轉譯圖文的能力。
第1題以粉絲專頁的貼文，「沒有學歷、沒有背景，秋刀魚還是加薪」的圖表，老闆以此來包裝自家烤秋刀魚要漲價的事實，評量學生是否能夠正確解讀、轉譯圖文的能力。
2 文言文比例持平，考全新的「斷句」
113會考的文白比例和往年差不多，文言文12題（比去年少1題）。其中，第17題考文言文的「斷句」，題幹給一段完全沒有標點符號的文言文，考驗學生對文意的理解，題型十分新穎。
解題老師指出，題幹已用白話文寫出大意，答題關鍵在於，先掌握主詞，再透過虛字、了解句型，就能判斷出正確的斷句。
3 「互文對讀」考擷取訊息、統整解釋
今年也出現「互文對讀」題型，考驗學生能否統整訊息、分辨不同文章的歧異之處。第38、39題取材自呂祖謙《東萊集》和《左宗棠全集》2篇文章，甲文「讀書不會用，等於沒有讀」；乙文「讀書需要將自己帶入其中，思考如何運用」。
去年112年的「互文對讀」題則是，15題白居易〈魏王堤〉、晁沖之〈春日〉兩首七絕的比較；32至33題組比較關於月球2篇文的內容訊息。
在文學作品部分，25至26題取材張惠菁〈冬城〉散文，36至37題取材鍾肇政〈魯冰花〉小說，考學生對句段篇章與賞析的學科能力。
4 結合重大議題，著重學科知識的應用性
考題也見「19項重大議題」融入，包括：國際教育（27至28題），能源（第29題人類對地球資源的消耗，第30題如何使地球超載日延後），以及科技（第33至35題）等題組。
33至35題改寫自「台灣團隊研究辨識Deep Fake影片深偽技術的正邪之戰開打」，以圖表呈現人工智慧（AI）、機器學習、深度學習三者的關係，以及「偽造影像的生成」與「偽造影響的辨識」兩者之間的競爭，請學生判讀何者敘述最恰當。
解題老師認為，概念新穎，但題幹解釋得很明白，選項也不難選，還算是難度適中的題目。
連續第2年考寫作任務，不必訂題
繼去年寫作測驗不必訂題，請學生就「近年來台灣民眾喜愛戲劇類型圖表」分析，寫下自己的感受或想法。今年是連續第2年考寫作任務、不必訂題。
圖表中呈現6個產品文案、社群平台、報章雜誌中常見的標題為例，例如：豪華「包糕粽」套餐—讓你考試高分過、打趴五星級主廚的蛋糕竟出自國中生之手等。請學生說明曾看過的標題設計，它們可能受到哪些因素影響？背後反映的現象是什麼？最後歸結出自己的觀點或看法。
過往的寫作測驗都是直接出題，今年是第3次不必訂題（第1次為108年青銀共居）。
苗栗縣造橋國中校長林孟君指出，「寫作任務」命題的好處是，能尊重不同孩子寫作的手法和思路，畢竟有的孩子擅長抒發情感、有的擅長議題論述。但同時，學生對文字閱讀的理解能力要更深刻，必須讀懂文章的文意，讀懂之後才能做歸納。
照片提供/新北市教育局
封面故事2
113會考英語》命題多元，取材見防疫、難民議題；閱讀理解是重頭戲，資深師：平常這樣準備最吃香
新課綱強調學語言的實用性，113會考英語科呼應此精神，命題時導入許多真實且自然的語言使用情境，包含麵包店的宣傳DM、博覽會的交通資訊等都成了考題。
國中教育會考甫落幕，今年英語科試題最大的特色，就是「考的不只是英語」，命題取材包羅萬象，敘利亞難民議題、絕種動物的復育、疫情時的社交距離等等，都變身為考題，倘若平日就多元閱讀、增廣見聞，在考場上會頗為吃香。
新北市新莊國中英語老師曾麗娜分析，今年的考題中，閱讀方面的題型均為四選一的單選題，其中21題的單題，主要考語意、語法；至於題組題，主要考閱讀理解，共有八篇文章、22題。單題與題組題合計，共43題。
在單題方面，並沒有太艱澀、刁鑽的題目，主要需熟悉國中範圍的1200個單字及基礎文法，再以上下文情境來理解語法概念，但部分語法題仍須有清楚的句型語法結構才能答對。
閱讀理解是重頭戲，生活化的圖表題型多
題組題的題材與體裁多元，有短篇故事、海報、地圖、研究報告及圖表等文本，考閱讀理解力。
新北市淡水國中英語老師陸韻萍說，以第24、25題為例，給了麵包店文宣，上面列出各品項麵包的出爐時間、優惠時段、會員專屬優惠和營業時間等，考生需看懂圖表並找出所需資訊。
第26、27題則是2021年綠色博覽會的交通資訊，內含注意事項和地圖，考生需理解敍述細節、判讀圖表，才能正確作答。
重視跨領域活用，什麼都考、什麼都不奇怪
有意思的是，題組題文章雖長，但用到的字彙跟文法都不難，重點是在文中有很多跨領域的知識或資訊，考生要掌握得住文意。
比方說，第33到35題考的是人權教育的難民議題，主題為一篇網路報導，介紹一間由奧地利人發想，並請敍利亞難民合作經營的餐廳；第36至39題考復育絕種動物，與自然領域相關。
第40到43題為語意克漏字，以圖表呈現1918年美國採取「保持社交距離」防制流感的成效圖表，探討新冠疫情時，是否可效法當年的做法，陸韻萍指出，這篇文章稍有難度，考生得根據上下文掌握符合文意的句子、比較類似的圖表，還得注意細節。
聽力測驗強調日常口語應對模式，平日宜多接觸
在聽力測驗方面，曾麗娜分析，題數分配與112年會考相同，辨識句意（聽一句、選圖）有三題，基本問答（聽一句、選答案）有八題，言談理解（聽一段話、選答案）則為十題。
為了讓考生更容易掌握情境，許多聽力題目都加入音效，例如第13、14題有電話鈴聲，第16題有餐廳碗盤吵雜的音效，第19題還有捷運廣播提示音。
因為新課綱強調語言的應用，因此聽力語音速度也頗貼近實際生活語速，對於平日較少做聽力練習者，較具挑戰性；但曾麗娜說，因為題目播放二次，就算第一次找不到答案，因為已經聽到問題了，便可聚焦及過濾訊息，把握第二次播放時找出正解。
整體而言，聽力試題很注重日常生活常用的口語應對模式，曾麗娜建議，大家平時應多接觸英語電視影集、廣播等，增進語感，會非常有幫助。
照片取自會考試題
封面故事3
113會考數學》考「生活中」的數學，計算碳排放、理想體重；非選考「健康餐盤」，題目雖長但反而簡單
這3年來數學科命題最大特色為「生活中的數學素養」，希望學生具備連結生活情境和數學概念的能力，能以數學觀念進行邏輯思考，處理真實的問題。
這幾年會考數學科的考題益發地靈活，113數學科題目數量和去年相同，解題老師評整體試卷「難易適中」。
台北市北投國中教師林柏嘉分析，今年數學主題類別及題目數分別為：數與量7題、代數與函數8題、幾何部分多達10題，資料與不確定性2題。
在試卷設計上，題目由易至難。前12題以單一的數學知識概念為主，需要的計算量低，估計多數學生應能很快作答。
取材兼具生活化及多樣性
第 11 題開始出現生活情境題，也再次突顯這3年來的命題特色「生活中的數學素養」，希望學生具備連結生活情境和數學概念的能力，能以數學觀念進行邏輯思考，處理真實的問題。
題目取材生活化的題目，包括：第5題聖誕樹便利貼問題，第13題螢幕解析度問題，第14題碳排放問題，第16題全球氣溫趨勢。題目不僅取材生活情境，也兼具多樣性。
另外，圖表題則考驗學生能否從圖表擷取訊息。例如：第9題，提供不同癌症的存活率圖表；第24、25題，討論成人理想體重的題組，考驗學生圖表判讀，以及推論思考的能力。
整份試卷從第 20 題之後，是較具有挑戰性的題目，探討的數學內容及知識概念則散布在各個年級，學生需要清楚、深入的理解數學概念，並有將生活情境或數學情境加以轉化的能力，方能夠正確解答。
非選擇題得分，重在清楚寫出答題思維
數學非選擇題評量的是，考生能否運用數學知識解題，並表達其解題思維過程，以及說明理由的能力。評分標準為，學生解題過中擬定「策略」的適切性，及過程「表達」的合理、完整性。
第1題分為2個小題，取材於健康飲食餐盤，在題幹敘述中以健康標語說明穀物、蛋白質、蔬菜、水果的份量關係，並配合繪製飲食餐盤圖形大小。第1小題讓學生比較每日應攝取水果與蛋白質份量的大小關係，第2小題則針對若要將健康飲食餐盤設計成長寬為 16 公分、10 公分的矩形，其中兩個矩形區塊邊長數字的可能性探討。
數學老師分析，「題目十分生活化，雖然題幹敘述長，看似複雜，但其實計算本身並不難，數學概念反而簡單。」
非選題第2題也分為2個小題，取材自同心圓多功能桌，在題幹敘述中給予多功能桌的上視圖，說明此桌子的形狀結構，且可根據空間運用的需求，排列成兩種拼接方式。
第1小題，具體計算接縫線段的長度，第二小題則是數學推理，運用已習得的知識來判斷這兩種拼接方式的長度關係。
照片提供/新北市教育局資料照
封面故事4
113會考社會》圖表題占五成，農產品盛產、石門水庫整治皆入考題，強化知識要「用得出來」的素養特色
113會考社會科考題十分「素養」：圖表題占五成，取材結合生活情境，考領域及跨學科的整合運用能力，在在希望引導學生了解「知識要『用得出來』。」
近幾年，會考「社會科」試題有幾大特色，包括：①文字量多：為了符合素養命題情境的鋪陳，部分試題的題幹長，提供歷史史料、地理區域的描述等；②圖表題多：111年圖表題超過60%，112年占46%；③與真實世界高度連結：取材貼近學生的生活經驗，如幸福巴士政策、公費疫苗的施打對象等。
綜觀來看，113年社會科命題，仍不脫以上幾個特色：總文字閱讀量與過去相當；圖表題佔比超過 50%（單題部份的圖表題有26題，題組的圖表題有4題）。
整體來說，社會科若想考得好，除了學科先備知識之外，還須具備閱讀理解、圖表轉譯，以及整合知識的能力。
1 考資料解讀及圖表轉譯能力
圖表題考的是，學生對於資料解讀和圖表轉譯的能力。第 23 題以2022 年8月前四大外籍移工來源的部分資料為素材，學生需根據表中的國籍、性別、產業移工、社福移工與總人口比例等數據資料，判斷我國外籍移工存在何種現象。
第 33 題以「太平洋光纖電纜網路」為素材，該電纜為一條橫跨太平洋的海底電纜，表中呈現四條海底電纜東、西端點所在的位置，學生需運用經緯度的概念，判斷其中哪一條最可能連接東南亞市場。
2 考跨科整合的能力
部分試題取材跨學科（地理、歷史、公民與社會）整合，評量學生統整學習內容能力。
第 51題以美國眾議院從 2000 年、2010 年、2020 年各州席次變化的資料為素材，說明臺灣現行立法委員選舉也採用類似方式，學生須運用地理、公民與社會科的學科知識，判斷臺灣各行政區的人口分布狀況與立委席次分配的關係為何。
3 取材貼近真實生活，連結時事新聞
命題取材貼近學生真實生活，著重學科知識的實用性，希望讓學生有感知識是「用得出來」的。
第1題以市場規格之外但品質無虞的農產品，也就是規格不符或賣相不佳的農產品會被農民分享給親友或作為肥料跟飼料，盛產時還可能出現遭大量棄置的問題為素材，學生需運用農業相關概念，分析何項作法較能有效解決上述問題。
第 46-48題組，以 2022年4月政府修正道路交通管理處罰條例中將「電動自行車」更名、車牌進行管理、強制納保及年齡規範等措施為例，學生需運用學科知識判斷民眾喜愛使用的原因、此變革須經何種程序，以及違法時相關的法律責任為何。
去年112年第9題，則以新冠肺炎疫情時疫苗接種對象為例，民間團體呼籲政府 應將逾期停留或逾期居留的外國人納入疫苗施打對象，評量學生能否判 別民間團體的呼籲隱含何種觀點。
4 引導學生關注公共議題
從111年起，會考試題取材加入公共議題的關注和全球環境的關懷，希望引導學生更關心所處的社會和全球環境相關的議題。
第26題以石門水庫集水區範圍圖為素材，學生需運用水文相關概念及圖能力判斷，評估若要針對此水庫的相關問題作整治，何項說明最合理。
去年112年第3題，則以某研究針對格林蘭島上居民進行「氣候變遷對人類心理影響」的抽樣調查為例，從結果顯示大部分受訪者曾親身經歷全球暖化對生活帶來的影響，學生需運用所學，推論出當地居民最可能擔憂的事情為何。
照片提供/新北市教育局資料照
封面故事5
113會考自然》泳池中有多少尿？老鼠咬斷電線怎辦？試題千變萬化，名師揭露3大備考心法
一座游泳池裡有多少的尿？電線被老鼠咬壞怎麼辦？《小王子》中的陽光方向為何？以上這些，都是今年會考自然科考題。考題愈來愈靈活，什麼都考、什麼都不奇怪，事前到底該如何準備？資深名師分享，不妨掌握這三大方向。
113會考是新課綱上路後的第三屆會考，題目愈發靈活，高度呼應新課綱精神，以自然科考題來說，除了有基本觀念題，還有不少高層次活用題，題目內容千奇百怪，考題字數也超過8000字，需調整備考方法，才容易拿下佳績。
觀察今年度自然科試題，題數雖降低為50題，但總字數還是超過8000字，要在70分鐘內寫完，很考驗閱讀速度與理解能力；而分析題型分布，與往年相仿，生物、地科和跨科考題約占五成，另外五成則是理化。
其中，有七成的題目是圖表題，非常重視學生對於圖表的判讀、理解、分析與應用的能力，這也成了自然科考題的一大特色。
重視科學概念的釐清及科學素養的應用
今年考題很強調應用，台北市古亭國中理化老師劉權賢舉例，第1題就考了戰場上的士兵，為了避免被敵軍發現用「之字形路線」，要考生看位移和路徑長」；第3題則給了一週的氣溫預報圖，要判斷未來幾天的天氣概況。
第6題則考電扇插頭被老鼠破壞，銅線裸露該怎麼修復才正確，測驗關於短路的概念」；第8題引用了世界名著《小王子》的某段場景，請考生判斷當時太陽光與地球自轉的方向。
引發最多人討論的是第32題，考「一座游泳池裡有多少的尿？」無須計算，只需有總水體量乘上濃度後，可以得到溶質含量的觀念。
跨科、跨領域題型多，考驗統整力
新課綱中，自然科學的特色「跨科主題」也成了命題焦點，台北市萬華國中生物老師王美玲舉例，第44題考的就是跨科主題「能量與能源」，用能源轉型議題，以發電方式與燃煤燃氣電廠的空氣汙染物之排放比較，評量學生能否應用資訊，做出兼顧發電需求與環境保護的最佳決定。
第49與50題則考「全球變遷」，從大氣中二氧化碳濃度隨時間的變化圖，考生物、理化及地科的統整學習概念。
值得注意的是，第18題考愛因斯坦「重力波」的觀念，其實超過國中生程度，但藉由題幹中的關鍵資訊，仍能將重力波分類進已學過的波動類型。
考題五花八門，科學閱讀成致勝關鍵
想在會考中取勝，除了掌握學科知識之外，還有三大重點。
首先，是科學閱讀力愈來愈重要，很多考題都是在評量學生能否從網路與媒體文章，深入理解報導的訊息。王美玲說，像第2題考食品添加物、第7題考清末銷毀鴉片、第17題考牙齒受到酸性飲料酸蝕等等，都屬此類。
第二，圖表判讀的能力也很關鍵，畢竟有七成以上的圖表題，考生在短時間內必須看懂圖表與文字敘述，擷取有用資訊，才能解決問題。
第三，實驗依舊不可輕忽，不少題目都牽涉到探究與實作，劉權賢認為，這再次彰顯了自然科學的學科屬性，學生若能真的進到實驗室，瞭解實驗器材的正確使用方法、整理與分析整理數據、利用圖表呈現實驗結果等等，答題時會更有信心。
照片取自會考試題
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