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高職學什麼》設計群-廣告設計科：有八成企業肯定設計人才極重要；無繪畫基礎可從頭學，重點是有興趣、心理素質好

2024.07.24未來Family周刊Vol.186

讓天賦自由，行行出狀元。本刊2024年推出全新系列《高職學什麼》，介紹技職體系15群科，每月第二週與第四週上線。本期主題為「設計群」，訪談松山家商廣設科。

文/ 羅梅英(未來Family記者)

現今產業競爭愈趨激烈，消費者行為及需求幾乎是日新月異，如何讓產品和服務體驗脫穎而出？答案是「設計」。在這個講求風格、品味的年代，設計不僅能幫產品加值，並且能驅動創新。

根據「台灣設計力報告」指出，有超過八成企業肯定設計的重要性，設計相關產業發展及人才需求備受重視。

最重要的前提是，要有興趣

在高職端設計人才的養成，「設計群」下設有：廣告設計、美工、圖文傳播、多媒體設計、室內設計等，達13科之多，為最多科別的職群。其中，廣設科學生人數最多，大約9600人。

松山家商校長柳景沅之前長期任教於廣設科，他指出，廣設科入學不像高中美術班有考術科，只要對設計有興趣，即使零基礎，只要高職3年願意好好學習，都能養成不錯的專業素養。

學校老師從最基礎的教起，例如：畫寫實物品，從如何打形狀輪廓，不同形狀的物品、光線對立體感的影響，到最後加上質感，教學循序漸進、培養專業技能。

他觀察，有些孩子對科系認識不足、有錯誤的想像，例如：愛看漫畫，以為念廣設科可以畫漫畫，但這根本是兩回事。「若對設計沒有興趣，不願意投入的話，就會念得很痛苦。」

柳景沅指出，設計群的一大特色是功課多。每回應邀到國中演講時，他總不厭其煩地強調，如果不喜歡畫圖、做功課的話，可能就不太適合念設計群。

除了平面設計，也學數位影音

柳景沅指出，設計群各科培養的是，設計和創意思考的知識、實作技能。各科的專業科目及實習科目（見表1）相同，所學的差別在於「技能領域」不同。廣設科所學的技能領域為：平面設計、數位影音；美工科則為：平面設計、立體造形2個領域。

隨著數位影音崛起，包括：影音製作、剪輯等，為廣設科必修的實習科目。松山家商廣設科主任何笳綺指出，「這些課程為入門的基礎，幫孩子配備基本的數位影音能力。」

表1 松山家商廣設科專業及實習科目

備註：()內數字為學分數

3年養成設計專業，考印前製程丙級

何笳綺指出，高1所培養的基本能力大致分為兩大類：（一）學理上的認知：認識設計的3要素，包括形狀、色彩、質感，以及創意和生活美感的培養。（二）手繪的基本能力：從素描、水彩、色鉛筆等繪畫基礎，以及表現技法、圖文編排、造型應用等。

升上高2後學習進階，學習電腦操作的技能，如：影像處理、向量繪圖、影音剪輯和製作等。到了高3，則是統整所學專業知識和技能，進行專題實作；學生從設定題目開始，規劃怎麼做才能設計並完成一個產品或專題，考驗學生的創意及解決問題能力。

在專業證照部分，有「視覺傳達設計」、「印前製程」2張。柳景沅指出，過去高1以考視覺傳達設計丙級為主，但其題庫題目較舊，相形之下，印前製程丙級更符合業界現況，因此現在輔導高1學生考這張證照，並將考照融入課程教學。

影音製作實習課的上課場景。

AI生成圖的影響有哪些？

AI發展日新月異，AI能夠生成圖片、創作和設計，是否也將對設計人才造成衝擊？何茄綺認為，對學設計的人來說，AI只是工具，重點還是在於專業能力的養成。「學校教學，仍以訓練學生的基本功為主。」當然，操作電腦的課堂上，老師也會視情況教學生如何下指令、如何運用AI。

統測設計群的專業考科，包括：「專一」（色彩原理、造形原理、設計概論）和「專二」（基本設計實習、繪畫基礎實習、基礎圖學實習）。和其他職業專業考科最大的不同是，專二為術科考試，總共2道題：1題考繪畫、表現技法、基本設計等，另1題則考基礎圖學，畫三視圖、俯視圖、前視圖等。

也就是說，「你還是必須有手繪的基礎能力，考統測時，你總不能當場叫AI幫你畫。」柳景沅說。

他指出，AI的發展對業界帶來明顯的影響。過去電視CF廣告影片，要找人畫分鏡圖，後來大家多半找網路照片作示意圖，現在AI已經可以代勞畫分鏡圖，相信未來的應用範圍和程度，絕對會超乎大家的想像。

「以前畫不出圖，你可能就必須轉行；但現在只要你有sense，懂得善用AI，還是可以做設計工作，像是擔任AI繪圖師。」柳景沅說。

廣設科科展，集結學生作品收件。

須具備溝通表達能力，心理素質強

很多人以為孩子喜歡畫畫，就去念設計相關科系。何笳綺指出，設計和純美術兩者其實不太一樣。「做設計，溝通能力和表達能力非常重要。」你必須理解對方的需求，而後發揮創意、設計出他所需要的東西，獲得客戶和市場的肯定。

柳景沅認為，念設計最好心理素質強壯，能夠面對別人的批評。他解釋，「學設計不時會感到挫折，像是當你發現自己畫的作品都輸別人，或是作業達不到老師要求的時候。」

尤其是當你熬夜、辛苦畫出來的作業，自認畫得很不錯，但老師沒有給你想像中的高評價時，難免感到挫敗。若此時又有同學取笑「你畫的是什麼啊」，內心又更受傷了。

他觀察，現在孩子大多從小接受愛的教育，只要表現得稍好，大人就稱讚「好棒」，以為自己真的很厲害。當別人對他評價不高時，就會很受傷，或是質疑老師為何不肯定他，承受不了這個挫折感。

何茄綺觀察，對設計有興趣或能力比較好的，通常學習動機也比較強烈；當他被肯定以後，學習表現也會更好，形成正向循環。

另外，好奇心和想像力，也是學設計很重要的人格特質。柳景沅表示，對人事物保有好奇心和想像力，對世界保有探索的熱情，可說是創造力的源頭。

升學出路多元，端看個人特質適合什麼

關於升學進路，主要對準的是科大的設計相關科系，如：視覺傳達系、數位多媒體設計系、圖文傳播系、應用美術系、工業設計系、商業設計系、文化創業產業系、景觀系等。

何笳綺表示，每個學生的特質和興趣都不同，像喜歡且擅長畫圖的，就朝平面設計、視覺傳達或商業設計等方向發展；比較偏理性腦的或是喜歡畫圖學的，可以往工業設計、製圖領域發展，也有人去念建築系、家具設計等。

而喜歡攝影的，就朝數位多媒體、影視傳播和拍片等發展；愛好文化創意設計的，可以念文化創意產業系。

設計相關業界的領域很廣，舉凡廣告公司、包裝設計、攝影、印刷設計、網頁設計、產品設計、多媒體設計或企劃等，都需要設計人才。松山家商廣設科的校友還有人去當導演。

建議雜學，不要偏食

何茄綺本身為松山家商廣設科的校友，大學念台師大圖文傳播系和研究所。她觀察，和高職生相比，高中生的英文和學習能力強，且有創意、思考不落窠臼。

她強烈建議，「高職3年學習不要偏食，儘量多看、多學，多方涉獵，」再從中摸索、找出你比較感興趣，或是比較專精、有天分的領域，未來可以往這個方向走。千萬不要自我設限，「我只喜歡某個東西，其他的都不想碰，或是不喜歡什麼，絕對不想碰。」設計的領域其實很廣，很多東西可以觸類旁通，不要限制了自己未來的可能性。

另外，她很鼓勵孩子多參加比賽，增加實務經驗。平常儘量多看一些展覽，無論是攝影展、繪畫展或是設計師展，都是涵養自己的重要養分。

照片提供/松山家商廣設科何笳綺主任