chioufat的部落格

頂大成績通膨嚴重 台大A以上學生近6成

2025-01-06 01:22 聯合報／ 記者馮靖惠、李芯／台北報導

高教成績通膨嚴重，台大擬調整A+分數區間和人數比率，計畫於一一四學年實施。記者許正宏／攝影

台大大學部學生「Ａ及A+」占比高達五成九，台灣師大Ａ以上占比六成四，「高教成績通膨」嚴重，影響學術聲譽，求職與申請國外研究所也會被質疑。台大擬調整A+分數區間和人數比率，其他頂大也在考慮是否加入。

台大稱 拿高分不一定代表優秀

台大教務長王泓仁表示，台大實施成績等第制十三年來，A+及Ａ的總和比率從四成六增加至五成九，主要源自於A+的增幅。國外大學通常規定Ａ及A+的比率總和約三成。

台大分析成績通膨影響，包括失去鑑別度、不利追求卓越、影響修課規畫和降低信賴度等。王泓仁解釋，對雇主或國外學校而言，台大學生的高分數不一定就代表優秀表現。

台大教務處建議調整方案包括：調整對照百分制分數，例如，以往九十分以上就是A+，有可能調整成九十五分以上才是A+；訂定A+人數比率（例如百分之十至十五），小班有例外彈性。台大正在尋求共識，計畫於一一四學年實施。

王泓仁說，上述調整計畫目前尚未定案，仍在向各學院溝通說明並徵詢意見，希望未來學生在決定選修什麼課時，能回歸專業需求考量，減少分數考量。台大學生會日前已展開「A+分數區間調整政策看法調查」，目前在問卷回收尾聲。

清華大學也曾出現「成績通膨」，推動「Ｔ分數」與「等級制」並用。學生修「太甜」或「太涼」的課程即使拿到高分，Ｔ分數反而偏低，反之若修的課很難，即使分數低，但Ｔ分數反而會偏高。

清大憂 難以鑑別學生實力差異

清大教務長巫勇賢說，如果學生認為容易取得較高分數，可能降低學習的積極性，影響學習的深度和品質。過於寬鬆的評分標準可能導致課程挑戰性下降，學生更傾向於選擇容易得高分的課程，而不是以興趣為導向選擇修習科目，不利於跨領域學習推動。

巫勇賢指出，ＧＰＡ學科成績的平均績點過高，導致優秀學生與普通學生的成績差距縮小，難以鑑別學生的實力。尤其對於研究所招生、求職等場合，ＧＰＡ可能失去原有的參考價值。

陽明交大建議 各大學聯合行動

陽明交大教務長陳永昇說，各大學或至少頂大應該聯合推動，比較有機會成功，否則學生抱怨，其他學校成績打比較高，不利於本校學生出去跟他校學生評比，這樣的怨言會形成強大阻力。台灣科大教務長陳素芬也認為，成績通膨不是單一大學可以改善，成績是學生攻讀研究所重要的依據，公平對學生很重要。

成大表示，就一○八到一一二學年度學生修課成績等第分析，成大A+與Ａ的占比平均為百分之三十五，占比與國外大學評分相近，唯文學院及電資學院的「A+與Ａ」占比略高於其它學院，總體來看成大並無分數膨脹的問題。

據了解，台大、台師大、台科大與陽明交大等校教務長約定，將於本月針對成績通膨開會討論。

台大、台師大成績通膨 製表／生活文教中心

成績通膨／私校師嘆卑微「千方百計不當掉學生」

2025-01-06 01:28 聯合報／ 記者馮靖惠／台北報導

近年高等教育面臨學生評量的挑戰，許多私校教師在教學過程中不敢嚴格要求學生，擔心遭學生在評量中報復而影響職涯發展。 （示意圖） 圖／聯合報系資料照片

「以前我們念書深怕被當掉，現在老師要千方百計找理由不要當掉學生。」私立大學教師感嘆，每到期末還要請學生補繳作業，不少人更曾因當掉過多人而被關切或約談，淪落到現在「只要學生出席便心存感激」。

中原大學生物科技系副教授招名威說，每到期末，他會傳Line給還沒交期末報告的學生，提醒學生如果沒有上傳，期末成績就會是零分。他額外給了補交時間，但等了一個晚上，學生只傳來「期中」報告，也只能當掉。

招名威感嘆，現在當老師實在很卑微，私校如果被二一的學生太多，學費會少收，也因此現在很多私校都把二一廢除，造成學生程度愈來愈糟。

中原大學教務長皮世明說，中原對老師評分不會有任何干涉，老師只要在課綱上明確訂定各項考核標準，校方都會尊重老師的評分準則。所以，當掉學生不需要解釋，只需要依據課綱所訂的評分標準即可。

一名在南部某私立科技大學任教的教師表示，近年高等教育面臨學生評量的挑戰，許多老師在教學過程中不敢嚴格要求學生，擔心遭學生在評量中報復而影響職涯發展。過去曾經因為班級當掉學生過多，而被關切或約談，導致現在許多教師「只要學生出席，便心存感激」。

這名私立科大教師表示，在這樣的教學環境下，教師難以對學生產生深遠影響。對於真正有心學習的學生，教師或許會更用心指導，但對於只求混得文憑的學生，通常選擇放寬標準，這種情況下，高等教育品質如何得到保障？

全國私校工會理事長吳忠春指出，以前學生人數超過卅萬人，私校還可以收到程度不錯的學生，但是，'現在一年考生不到二十萬人，私校已經收到最底層的學生，很多學生都缺乏學習動機，學生學習成績落差很大，老師打成績就要有智慧。

吳忠春表示，目前許多私校老師評量成績都使用多元考量，不單只是筆試，還會評量平日出席、學習態度、互動、筆記等成績，所以期中考跟期末考考試成績不佳的同學，其實如果用多元評量，仍然可讓大多數的同學及格，也許教出來的學生數理程度不像以前那麼好，但還是可以讓學生擁有健康的身心投入社會，整體還是可以發揮高等教育的功效。

新聞眼／給分甜、把關鬆 高教競爭力下降

2025-01-06 01:31 聯合報／ 記者馮靖惠

分數給得甜不甜，成為大學生選課的重要依據之一，面對學生分分計較，教授各有不同作法。記者曾學仁／攝影

分數通膨、低淘汰率已成台灣高教主流，部分公私立大學為留住學生，取消雙二一退學制度。幾乎多數學生成績都是Ａ，毫無鑑別力，文憑貶值，整體大學競爭力快速降低。

分數通膨已是全世界高教的現象。在美國，高教日趨顧客導向，也發生一段時日。常春藤名校耶魯大學的大學部學生Ａ級分二○一○年到二○一一年比率只有百分之六十七，二○二一年至二○二二年百分之八十二拿到Ａ級分。

哈佛大學部的學生十年間，拿Ａ級分的比率也成長近二成。

追蹤分數通膨的杜克大學退休教授羅斯塔澤（Stuart Rojstaczer）認為，耶魯、哈佛會這樣做是為了給學生競爭優勢。然而，哈佛大學教授則擔心「分數通膨」可能會損害學生心理健康，學生覺得有必要在課堂以外脫穎而出，因為他們在成績分數方面基本上沒有甚麼分別，且分數通膨有可能讓他們的學位貶值，或者被雇主懷疑能力。

回到台灣來看，台大大學部學生「Ａ及A+」占比總和五成九，台灣師大Ａ以上占比六成四。頂大學生在意分數，因為差一個等第差很多，對於申請獎學金或國外名校研究所至關重要，甚至有學生無法容忍自己沒拿到A+。

反觀私大教師，學校不准老師「當」太多學生，以免影響招生，且教學評量是學生為老師打成績，老師給分也會有所忌憚。成績考核已經失去把關的目的，大學畢業生素質自然日趨下降。

師道的本質轉變為顧客導向的知識消費關係。少子化導致高教辦學嚴峻，相對弱勢的學校也不得不「以客為尊」，努力的爭取更多學生。

然而，大學教授給學生如此「好看」的分數，是在幫學生還是害學生？如果大學是學生入社會前的專業教育，那就應該更符合社會期待的教育，有健全考核淘汰機制。

但是務實來看，除非一所大學的經費來源，完全與學生所繳的學費無關，否則很難完全擺脫「顧客導向」所衍生的問題。

分數給得甜不甜，已經成為大學生選課的重要依據之一。不諱言，台灣的大學生，普遍學業壓力小於世界頂尖大學。在美國，不論是名校的「嚴進嚴出」，還是普通院校的「寬進嚴出」，最終都把守著「嚴出」這一關。美國大學平均有百分之二十到二十五的退學率。反觀台灣的大學生淘汰率低，以台大為例，大約不到百分之五。

若這次台大等頂大要聯手將A+門檻從九十分變九十五分，並訂定A+人數比率為百分之十到十五，除了能讓學生選課時回歸內容與專業需求，同時增加學習強度，研究嚴謹度，長期下來對台灣大學的世界排名應會有正面影響。