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雙語教育政策 鄭英耀：不會停止但速度放慢一點

教育部長鄭英耀表示，他不會停止雙語教育政策，但相信不是一天可以做成，速度要稍微放慢一點。（記者黃筠軒攝）

2024/05/31 10:40自由電子報

〔記者林曉雲／台北報導〕對於2030年雙語教育政策目前執行上的亂象，教育部長鄭英耀在上本報「官我什麼事」獨家專訪時表示，未來世代人才培育需要英語力，他不會停止雙語教育政策，但相信不是一天可以做成，速度要稍微放慢一點。

鄭英耀擔任中山大學校長期間，推動「全英語授課」10年計畫，他認為，台灣產業布局全球，需要國際化專業人才，全英語學習也有助於招收外籍優秀學生，擴增台灣產業高階人力，因此中山大學分10年逐步從師資及課程去推動，到119（2030）年各研究所全英語授課，大學部則提供全英語授課專班。

鄭英耀表示，我國產業有8成散布在20、30個國家，多是全英文工作，假設人才培育要花20年、30年時間才能達成，也是要從現在就要開始推動，台灣維持領先對世界有所貢獻，語言是展現產業和學術的工具，但地方政府為符應中央雙語政策，而在教師甄試上增加語言條件，則不應該是選擇的唯一規準，應要回到教學專業，這部分教育部會與地方政府進行討論和微調。

鄭英耀認為，英語能力的培養宜從生活面切入，過往他在高雄市教育局長任內，與社區7-11和麥當勞等合作，提高孩子的學習興趣，例如用英文點薯條，額外再送一份薯條，也有牙醫師加入計劃，小孩用英文招呼，掛號費減50元，現在網路上有更多的英語學習教材，如何善用及如何與民間合作都將研議。

鄭英耀指出，對於偏鄉和文化不利學生則要給予更多協助，如同EdYouth學生團體所作的調查，大都會學習雙語的資源相對豐富，包括輔助教材之豐富，而偏鄉離島甚至面臨師資不足的困境，教育部會積極結合國發會等部會，以及大學如社會責任計畫（USR），並善用寒暑假，擴大讓大學生把各式才能帶入偏鄉，協助偏鄉和文化不利的中小學生。

https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4690269

首度赴立法院 鄭英耀：「本土、團隊創新、國際」精進教育

教育部長鄭英耀27日立院受訪。（記者塗建榮攝）

2024/05/27 10:56自由電子報

〔記者林曉雲／台北報導〕立法院教育委員會今安排教育部長鄭英耀率團隊進行業務報告，鄭英耀表示，教育工作是一棒接著一棒，將秉持「所有的教育改變，都要讓教育品質更好」的核心價值，從本土、團隊創新、國際著手，讓教育政策得以日益精進，讓世界看到台灣人才貢獻，讓下一代因受教育而有更美好的人生及更豐富的發展。

民進黨立委陳培瑜質詢時要求教長鄭英耀、政次張廖萬堅及葉丙成說明上任後關注重點。

鄭英耀再次表示，要讓學生少點擔心、老師少點壓力、家長少點擔憂。張廖萬堅表示，過往他擔任立委時，長期在教文會關注教育，加入教育部團隊將協助部長推動國教、課綱及體育署升格等教育事務，使台灣教育更好。葉丙成則表示，他過往在台大及創業經驗，感受到大學師生對產業的了解不足，加入教育部團隊，希望扮演大學和產業之間的橋樑，培育產業及國家需要的人才。

對多名立委關注雙語教育，鄭英耀表示，產業發展及國際移動力，都需要雙語能力，但地方政府推動上確實需要有更多的檢視及協助，政府推動的是雙語政策，不是雙語國家，2030雙語政策可能需要更長的時間，但如果現在不開始，就會花費更長的時間。