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運用AI　首重辨識真假

(2024/9/9)國語日報

教育部正如火如荼推動AI相關教學，在大學成立人工智慧學程聯盟，在高中推動多元選修課程，在國中小將舉辦爭霸賽，也將生成式AI融入中小學數位學習平臺，希望減少學生學習差距與城鄉落差。

教育部長日前談「臺灣教育的想像與實踐」時，特意舉中小學將AI融入教學的案例，認為呈現出學校教師與時俱進。不過，教育團體卻擔心，AI倫理爭議從未消失，在缺乏倫理框架下推動AI教育，可能讓學生暴露於偏見、歧視等風險之中。

教育部上月發布的「中小學數位教學指引3.0」，確實已納入AI使用風險、應用生成式AI教學時機等。並要求教師與學生應用生成式AI時，應進行準確性、適宜性、包容性與避免偏見等方面的檢核。

然而中小學的學生，如何有足夠背景知識與懂得適當方法，去判斷生成式AI提供的訊息是否正確、是否存在偏見或違背人權？更別說演算法偏誤、內容謬誤、國籍與文化等因素，更難分辨。

學習知識、追求真理、辨別虛偽，避免偏見與歧視，更加包容差異，本是現代教育的目的。以往需要花費多年學習，現在有了AI，可以跨越時間，快速獲得知識，但辨識真假的需求也更加急迫。

哈佛大學前校長福斯特演講時，曾引用已故學者Jeremy Knowles的話說，高等教育最重要的目標是，確保畢業生能分辨有人在胡說八道。推動AI教學之時，最重要的也是指導學生，如何分辨生成式AI在胡說八道。

教部推AI教育 學者籲把關防錯誤資訊

2024-09-07 01:48 聯合報／ 記者張博瑞／台北報導

教育部近日積極推動ＡＩ教育政策，陽明交大研發長劉柏村示警，目前大型語言模型所生成出的內容常是錯誤的，老師若把關不慎，會讓學生接受錯誤資訊，教育部應提醒老師們如何使用ＡＩ；國教行動聯盟（國教盟）則認為，缺乏倫理框架下的ＡＩ教育，可能讓學生暴露於偏見、歧視而不自知。

因應ＡＩ浪潮，教育部近日成立「台灣大專院校人工智慧學程聯盟」，整合台大等廿五所大專校院組成「ＡＩ聯盟」，提供學生跨校修讀人工智慧課程，高中端則推ＡＩ多元選修課程，國中小辦理「ＡＩ菁英爭霸賽」。

不過，劉柏村表示，未來ＡＩ導入教育後，要如何將錯誤資訊阻擋在教學內容外，老師的把關很重要，因此教育部在培養相關師資時，應該提醒老師們如何使用ＡＩ，以確保學生得到正確資訊。

國教盟說明，聯合國教科文組織二○二一年發布「ＡＩ倫理建議書」，明確指出ＡＩ的危險存在於「愈來愈多的性別及種族偏見，對隱私、尊嚴和機構組織帶來重大威脅」。

國教盟憂心，競爭性ＡＩ競賽的推動，若無有效監管，可能導致不健康的競爭氛圍，學生為了取勝或許會跨越道德底線，反而會為未來的犯罪行為提供溫床。呼籲教育部應重視這些競爭帶來的長期隱患，防止良性競爭演變成惡性競爭。

國教盟強調，教育部在推動ＡＩ教育的同時，應將拒絕偏見歧視、防止犯罪、提高學習動機作為優先考量，建議教育部應優先制定明確的ＡＩ倫理框架與使用規範，以保障學生在使用ＡＩ時不越界。

教育部推半導體課程進高中 教團提醒勿「矯枉過正」

2024-09-07 20:45 聯合報／ 記者張博瑞／台北即時報導

教育部於113學年起正式推動半導體相關課程，教團提醒勿「矯枉過正」。情境示意圖。圖／本報系資料照片

教育部於113學年起正式推動半導體相關課程，共有36所高中參加。對此，全教總政策部副主任巫彰玫指出，若是開設相關「試探」課程，讓學生可以提早接觸不同產業是好事，但若未來課程設計比重越來越高，恐有「矯枉過正」的疑慮。

巫彰玫說，半導體課程需要的先備知識門檻其實是高的，若是在高一的多元選修開設此類半導體課程，課程設計的難易沒有拿捏好的話，非常有可能造成學生的負擔，這是教育部和推動學校需要注意的地方。

陽明交通大學研發長劉柏村也說，目前規劃的半導體課程是屬選修的課程，此規劃只讓學生的選修課程更加豐富，應不致於造成學生過大的負擔。但他也提醒，如果將半導體課程列入升大學的考科中，就會造成高中生的負擔。

作為辦理學校之一，新竹市建功高中校長林國松說明，目前半導體課程安排在高一的多元選修課，並且是以「試探性」為原則來規劃課程，從簡單的原理，到實際的企業參訪，最後也將引導學生著手應用面，目的就是為了讓學生可以與產業趨勢銜接，透過基礎課程了解半導體垂直分工的產業鍊。

林國松說明，校內有近6成5的家長來自竹科，所以以學校的區域特質，讓學生提早接觸半導體產業的應用和分工是重要的。他說，期待課程結束後，能讓學生的好奇發想得到解答，進而對相關產業感到興趣，未來也將努力推動此課程納入校定必修。

竹北高中老師陳瑩琪分享，自己作為班導師，會鼓勵想唸材料、電機系的同學去選修，將來申請大學可以放入備審資料。但她也提到，既然已有半導體課程的設計，文組領域是否也能開展出一些與大學、產業有相關的通識性課程，目前歷史、地理，及公民學科對應到未來文組領域科系的內容比較少，高中生需要對未來的想像更具體。